历史复习的对策2013年华普·安徽级示范高中名校高三联考文综.ppt

5.学生答题抽样调查与分析 4、影响高考命题的四大史学观念 5、怎样合理使用复习资料 14 毛泽东思想17 改革开放与“三农”36(3) 中 现 史 12 近代教育15 近代经济结构的变动15 义和团运动14 中 近 史 20 孝文帝改革18 宋、明清商品经济36(1)、13 中央集权制度与行省制度12 中 古 史 分值 选修 必修3 必修2 必修1 项目 4.试题注重对重大问题和热点问题的考查 36 ? ? 新政20、工业化与城市化36(2) 美国对华政策37(1)(2) 世 现 史 14 狭义相对论21、绘画艺术22 工业化与城市化36(2) 世 近 史 4 西方人文精神的起源19 世 古 史 分值 选修1 必修3 ?必修2 必修1 项目 表一 成绩统计分析(某校高三在籍文科生，抽取其中的166份 ) 0.75 0.81 0.7 0.66 0.6 难 度 系 数 (2) (1) (3) (2) (1) 0.69 0.72 0.67 37 36 题 号 平 均 系 数 非选择题 平均系数 选 择 题 平均系数 非 选 择 题 0.47 0.62 0.91 0.36 0.90 0.35 0.62 0.73 0.69 0.82 0.85 难 度 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 题 号 选 择 题 难度系数分析 选择题14、16、17、22题符合高考命题的难度定位，12、13、18、20题相对容易，有效区分度较小。非选择题难度不大，得分相对较高。平均难度系数为0.69。 试题总体印象 (1)材料的新颖性、考查目标的多维性、设问表述的确定性、文字表述的科学性等方面，基本达到了仿真模考效果。(2)没有设置漫画题目，图表类选择题目比例不够；材料题中没有设置观点论证的题目，不符合高考要求。 表二 成绩统计分析(某校高三文科七个班应、历届557名考生) 得分率51.25% 28.7 非选择题平均分 5 得分率77.5% 31.4 选择题平均分 4 及格率57.09% 60.1 全体平均分 3 50人 9% 40分以下 64人 11% 40-49 126人 23% 50-59 161人 29% 60-69 111人 20% 70-79 46人 8% 80-89 百分比 分数段 2 最高88分、最低28分 R=60 全距（R） 1 简 要 说 明 数 据 项 目 序 号 试题印象 (1)突出主干知识,考察重大历史问题 (2)通过大量的材料，图、表、画给学生提供有效的信息，强化了学生通过阅读和多种途径获取历史信息的能力的培养 (3)试题难度小于高考试题 (4)对探究学习能力，发散思维的培养，没有得到彰显。选材可以更新颖一些，更具时效性 为历史试题分析提供文字及有关数据参考： 1.太和中学 历史备课组 2.颍上一中 历史组 石振华老师 3.界首一中 陈主任 华普教育研究中心真诚感谢！ 相关结论 1、总平均60.1分。80分以上46人，优秀率8%；70分以上为111人，良好率20﹪；60分以上为161人，合格率29﹪；及格率57.09%；40分以下50人，低分率9﹪。 2、选择题难易不均衡。第12、13、18、20题较容易，正确率在80﹪以上；第14、15、16题为中等难度题，正确率在60﹪以上；第17、19、22题为偏难题，尤其第17、19题正确率35﹪左右。 3、非选择题难度适中。36题难度小一些，37题难度稍大一些。 36题以城市化为主线，古今贯通，中外关联。设问(1)、(3)依据材料即可找到答案，考查阅读材料、理解材料的能力。设问(2)考查读图能力，看懂图示内容是第一步，结合所学知识，考查综合理解和分析问题的能力，有一定的难度。设问(3)的第二问有一定的难度，不以得分。考查归纳总结问题的能力。 37题考查中美关系，小切口深分析。综合考查中、美、苏三者之间的关系，参考答案有难度，不以得分。注重对能力的考查。 4、试题显示区分度。试题设计具有一定的梯度，考查学科基础知识的题，如12、13、18、19、20、21、36（1）、37（1）等题；考查综合运用知识迁移能力的题，如14、16、35（2）（3）、36（2）、37（2）等题。 5、试题采用多种形式考查。重视考查分析材料的能力，在选择材料上注重多样化，除文字材料（如选择题12、13、18、19等题）外，另有图表、数据表格等其它材料（如选择题16、20、22题、非选择题35题材料二），培养审读、分析、概括归纳的能力。 6、突出重难点，体现时代气息。各考点内容基本上是教材中的主干知识，而且对现实热点问题进行了考查，如：36题考查城市化、37题考查中美关系、中苏关系、美苏关系等。 7、融入安徽元素，体现地方特色。