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中小学校长消防安全讲座讲义 一、火灾介绍 在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害 消防工作的基本方针：预防为主，防消结合 火灾的分类(6类)： A类：固体物质火灾； B类：液体火灾和可熔化的固体火灾； C类：气体火灾； D类：金属火灾； E类：带电火灾； F类：烹饪器具的烹饪物火灾。 灭火的基本措施 针对六种不同的火灾类型，扑救的方法也各不相同： ★扑救A类火灾：一般可采用水冷却法 ★扑救B类火灾：首先应切断可燃液体来源 ★扑救C类火灾：首先应关闭可燃气阀门，防止爆炸 ★扑救D类火灾：应用特殊灭火剂，如干砂等 ★扑救E类火灾：应用“1211”或干粉、二氧化碳灭火器最好 ★扑救F类火灾：可用烹饪的菜或湿毛巾盖上 火灾发展的四个阶段 1、初起阶段：起火后十几分钟里，燃烧面积不大，烟气流动速度较慢，火焰辐射出的能量还不多，周围物品和结构开始受热，温度上升不快。初起阶段是灭火的最有利时机，也是人员安全疏散的最有利时段。因此，应设法把火灾及时控制、消灭在初起阶段。 2、发展阶段：燃烧面积扩大，燃烧速度加快 3、猛烈阶段：燃烧强度最大，热辐射最强 4、下降和熄灭阶段：逐渐减弱直至熄灭 灭火的基本方法有哪些？ 冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。 隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧停止。窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。 抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止。 如干粉灭火剂灭气体火灾。 防火的基本措施 ①控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；采取局部通风或全部通风的方法，降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓度；对能相互作用发生化学反应的物品分开存放。 ②隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气或其他氧化剂等助燃物接触，即使有着火源作用，也因为没有助燃 物参与而不致发生燃烧。 ③消除着火源。就是严格控制明火、电火及防止静电、雷击引起火灾。 ④阻止火势蔓延。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸危险的设备、管道或空间，或阻止火焰在设备和管道中扩展，或者把燃烧限制在一定范围不致向外延烧。 二、校园火灾案例 2008年11月14日上午6点10分，上海商学院中山西路校区宿舍发生大火，4个女生慌不择路从六楼跳下当场身亡。 起火原因：使用“热得快” 引起。 家属认为校方在火灾中负有不可推卸的责任 ????面对过期、未使用过的灭火器,陈睿和张燕苹的家属质疑上海商学院,在火灾中负有不可推卸的责任。 ????“大火应该另有内情。”死者张燕苹的同学张弛说,4名女孩是在毫无救援的情况下,双手在护栏上支撑不住,摔下6楼身亡。目前校方还未就赔偿事宜与家属达成协议。 ????摆设 两个灭火器都已过期 ????“我们是最早来的,这两个灭火器就是从宿舍楼拧出来的,你看,全没打开过,而且还是过期的。”张燕苹的同学说。 ????据同学们介绍、记者证实,一个从5楼拿出来的“手提式CO2灭火器”的生产日期为1999年11月24日,维修日期为2006年7月14日,而此类灭火器最多只能保质2年;另一个位于6楼的为“二氧化碳灭火器”,生产日期同样是1999年,最近的一次维修日期是2006年7月17日,瓶上一张合格证标明“检验日期是2002年,保修期为一年”。 ????“这样的灭火器怎么就进了学校,我们不理解。”家属质疑说。 ????面对质疑,遇难学生生前所在系系主任周勇证实,这两个灭火器确实是宿舍楼里的,而且是过期的,他只能表示歉意。但是学院吴副书记并不认可,而后家属突然冲到会议室外,随便拧来一个灭火器查看,同样也是过期的。 云南省富宁县洞波乡中心学校火灾 起火经过和扑救情况：1997年5月23日凌晨3时许，住女生宿舍第二层通铺的苏鲁秋、黄梅等人被烟呛醒，立即翻身起床逃生。同宿舍的其他同学惊醒后也纷纷逃生。几分钟后，闻讯赶到的老师、学生和派出所干警、乡政府干部职工300多人投入灭火战斗，用盆、水桶取水灭火，经过20多分钟的扑救，大火于3时30分左右被扑灭。??? 火灾损失： 烧死学生21人，轻伤2人，烧毁宿舍24平方米，直接经济损失1．5万元。??? 火灾原因：该校学生侯应香在床上蚊帐内点蜡烛看书，不慎碰倒蜡烛引燃蚊帐和衣物引起火灾。 广州市一寄宿学校--8死25人伤 2001年5月16日，广州市的一所寄宿学校发生火灾，造成8名正在准备高考的学生死亡，25人受伤。 火灾是未熄的烟头引燃了一间休息室的沙发后引起的。 经过