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第一章动物的主要类群复习脊椎动物 1、像鱼、青蛙等动物，它们体内有_______________，统称为脊椎动物。 脊椎动物 __________ __________ __________ __________ __________ 脊椎动物低等到高等（简单到复杂）排序： 脊椎动物进化顺序： 环节1：师友互查 1、像鱼、青蛙等动物，它们体内有_______________，统称为脊椎动物。 脊椎动物 __________ __________ __________ __________ __________ 脊椎骨组成的脊柱 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 低等→高等 简单→复杂 脊椎动物进化顺序： 鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类 环节2：教师引导 环节1: 师友巩固 温馨提示：先自主复习，再由学友大声背给师傅听，15分钟。 1、列举常见的淡水鱼和海洋鱼。鱼能在水中生活的两个至关重要的特点？ 2、鱼适于在水中游泳和呼吸的特点分别有哪些？叙述鱼的呼吸过程。 3、鱼的主要特征？怎样合理利用和保护鱼类资源？ 4、两栖动物的主要特征？代表动物？ 5、爬行动物比两栖动物更加适应陆地生活的特点有哪些？爬行动物的主要特征？ 6、鸟有哪些适于飞行的特点？鸟的主要特征？（从外形、内部构造和生理方面回答） 7、恒温动物和变温动物的定义？体温恒定的意义？ 8、哺乳动物的主要特征？哺乳动物牙齿的分化有哪些及分化的意义？ 动物类群 特征 代表种类 鱼类 （青草鲢鳙）鲤鱼、海马 两栖动物 蟾蜍、大鲵、蝾螈 爬行动物 蜥蜴、 扬子鳄 鸟类 鹦鹉、鸡、企鹅 哺乳动物 象、鲸、白鳍豚、蝙蝠 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 环节2: 教师点拨 类群 体表 呼吸器官 运动方式 体温 生殖方式 鱼 类 被覆鳞片 鳃 躯干部和尾部摆动、鳍协调 不恒定 卵生 体外受精 两 栖 类 皮肤裸露 幼体：鳃 成体：肺 皮肤辅助 依靠四肢运动 不恒定 卵生 体外受精 爬 行 类 鳞片或甲 肺 依靠四肢运动，爬行 不恒定 卵生 体内受精 鸟 类 被覆羽毛 肺 前肢变成翼，飞行 恒温 卵生 体内受精 哺 乳 类 体表被毛 肺 依靠运动系统 恒温 胎生 哺乳 环节2: 教师点拨 鸟类适于飞行的特点 （1）身体呈______型，体表覆____，前肢变成____ （2）鸟的胸肌______，牵引翼的运动。 （3）骨有_______________________特点. （4）鸟类无_____食量____，消化能力___，直肠短，排便___，无膀胱。 （5）鸟类心脏特点__________________ （6）鸟的呼吸器官是_____，用____辅助呼吸 流线 羽 翼 （外形特点） 轻、薄、坚固，长骨中空 快 肺 气囊 牙齿 环节2: 教师点拨 （双重呼吸） （减轻体重） 心脏四腔，心跳快,输氧能力强 发达 大 强 《同步解析》夯实基础P11 3题 《同步解析》培优促能P12 2题 《同步解析》夯实基础P15 1题 《同步解析》培优促能P16 5题 《同步解析》夯实基础P18 3题 《同步解析》培优促能P19 4题 《同步解析》夯实基础P21 5题 《同步解析》培优促能P22 4题 环节1：师友讲解 友情提示：学友大声讲给师傅听，师傅注意纠正、补充 环节2：教师提高 《同步解析》夯实基础P15 4题 《同步解析》培优促能P16 4题 《同步解析》夯实基础P18 7题 环节1：师友竞赛 1、“鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲间自由游泳时的情景。为小鱼游泳提供主要动力的是（ ） A、胸鳍和尾部的摆动 B、尾鳍和臀鳍的摆动 C、躯干部和尾部的摆动D、所有鱼鳍共同协调配合 2、爬行动物在进化上比两栖动物高等的主要特点是（ ） A、用肺呼吸 B、能在地上爬行 C、不完全双循环 D、体内受精 C D 环节1：师友竞赛 3、下列各项与鸟类适于飞行的特点无关的是（ ） A、胸肌发达 B、长骨中空 C、体型小 D、直肠短 4、鸟类是恒温动物,这是因为它具有良好的产热和散热机制，下列叙述中，与鸟类产热无关的是（ ） A、羽毛的保温作用好 B、消化能力强 C、呼吸作用旺盛 D、血液运输氧气的能力强