病句修改成品.pptVIP

“我不能跟同事和睦相处。” “我不能和我父母沟通。” “我总是不能戒掉烟瘾。” “我不能抽出时间去检查身体。” 其实这些都是病句。应该用“不想”的地方都错用了“不能”。如果你有能力选择一种方式,有能力改变一个状态却没有行动,那么你并非“不能”而是“不想”。心理学家弗兰克·米尔斯介绍他治疗抑郁症的诀窍—每次跟患者谈话的时候,都要求病人把所有“不能”换成“不想”。渐渐地,病人们开始意识到自身的力量和责任,不再回避现实,郁闷的情绪自然就没了。不信,你试试下面修改过的句子: “我不想跟同事和睦相处。” “我不想和我父母沟通。” “我总是不想戒掉烟瘾。” “我不想抽出时间去检查身体。” “不想”和“不能”,用的时候要格外小心,喜欢用“不能”的人往往是现实的奴隶,喜欢用“不想”的人多是命运的主人。 修改病句的方法 增——残缺的成分要增补上。 删——重复多余的词语要删去。 调——语序不当的要调整。 换——搭配不当的词语要更换。 修改病句的原则： 一、保留原句基本意思不变； 二、改动之处尽量少，能调整不增删，能改一处就解决的决不改两处。 三、修改后不需要润色。 一、成分残缺： 通过这次谈话，使我明白了许多道理。(缺主语） 发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。（缺谓语中心语） 校党支部研究了关于在改革开放形势下如何 做好思想工作。（缺宾语中心语） 练习题： 当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。 只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。 注意主谓宾，中心语与修饰语的搭配关系  他那锐利的眼睛投向了人群。 自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 大扫除时 ，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 练习题： 做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。 一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。 三、语序不当：注意词语排列顺序 1、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 2、数学对我不感兴趣。 3、我国的棉花的生产，长期不能自给。 4、在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生升学的问题交换了广泛的意见。 5、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 练习题： 1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮 球女教练。 2、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 3、王先生亲切地走到我跟前，向我说：“要当心！” 1 ：这种盆景最好放在案头上较合适。 2.刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 练习题： 其实这是过虑的想法。 我在心里真是由衷地感谢我的数学老师。 李老师那幽默风趣的一席话，让全班同学忍俊不禁的笑了。 五、表意不明： 1 有人主张接受，有人反对，她同意这种主张。 2 吃中饭的时候，小红找不到哥哥很着急。 练习题： 局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰 会。 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 动手术的是他父亲。 六、不合逻辑： 1 、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育，并制定了安全管理措施。 2、展销会上有服装、针织品、玩具等。 3、班上的同学基本上都交齐作业了。 练习题： 商品包装的美化与否，会激发顾客的购买欲，这是不容争辩的事实。 小卖部很受师生欢迎，销售量由每天七八十元猛增到四百多元。 这个经验值得文教工作者和中小学教师重视。 七、结构混乱： 1、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 2、你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。 练习题： 雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”的“钉子”精神是我们学习的榜样。 这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。 综合练习 1.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 2.国学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。 3.通过这次活动，使我认识到学习的重要性。 4.这消息真好，把学习中的疲劳、苦恼，都被赶跑了。 5.我们必须认真克服随时发现运输工作中的缺点。 6.没有谁不承认地球不是绕着太阳转动的。 7.整个教室一片欢腾，每个人都兴高采烈，只有我闷闷不乐地站在教室的角落里。 8.两个成都科技大学化工专业的学生在这个厂里学习。 9.安定团结的政治局面是我