旅游概论公开课教案.doc

安岳县职业技术教育中心 公 开 课 教 案 学 科  旅游概论 课题名称 旅游资源 授课教师 杜 梦 媛 班 级 11秋升学班 课 时 1 课 时 时 间 星期四下午第三节 旅游概论公开课教案 旅游资源 教学目标 知识目标： ① 掌握旅游资源的概念 ② 掌握旅游资源的类型 德育目标： 树立学生保护旅游资源及保护环境意识 教学重点：旅游资源的概念及类型举例 教学难点：对旅游资源概念的理解，四个方面的含义 教学方法：讲授法 情景教学法 学生参与 教学过程： 【新课导入】同学们，上节课了解了旅游的主体—旅游者及其成为旅游者的条件以后，这节课我们将继续为大家重点介绍旅游的客体—旅游资源，旅游资源是旅游业的吸引力因素，也是旅游业赖以生存和发展的物质基础和条件。今天的课将重点为大家介绍旅游资源的概念和分类 【新课内容】 一．旅游资源的概念： 旅游资源是指自然界和人类社会凡能对旅游者产生（吸引力），可以为旅游业开发利用，并可以产生（经济效益），（社会效益），（环境效益）的各种事物和因素。（考点：填空，多选） ▲旅游资源的含义：（稍作展开，请学生补充，略加引导） 1．吸引性： 想要亲临其境，（吸引性）是旅游资源的灵魂，也是旅游者选择旅游目的地的首要依据。（考点，单选，多选） 2. 可进入性：可以亲临其境，开放的，直接观赏的对象。 3. 价值性： 乐于亲临其境，经济价值和使用价值。 4. 变化性： 不断变化，才能吸引旅游者亲临其境。 （考点：多选，哪些含义和亲临其境有关？） 二．旅游资源的类型 考点：旅游资源具有（享受），（参与），（审美）等价值，多种多样，既有具态的，物态的，也有抽象的，非物质性的。《旅游资源分类调查与评价》分为8个主类，31个亚类，155个基本类型。 地文景观：包括综合自然旅游地，沉积与构造，地质地貌过程形迹 。代表：五月名山；桂林山水 水域风光：包括河段，天然湖泊与沼泽，瀑布，泉，河口与海面，冰雪。代表：长江三峡；黄果树瀑布。 生物景观：包括树木，草原，草地，花卉，野生动物栖息地。代表:张家界国家森林公园；陕西皇帝陵“轩辕柏”；四川卧龙 天象与气候景观：光现象，天气与气候现象形成的景观。代表：蓬莱海市蜃楼和春城昆明。 遗址遗迹：史前人类活动场所和社会经济文化活动遗址遗迹。代表：浙江余姚河姆渡遗址(同学介绍)和北京八达岭长城。 建筑与设施：单体活动场所，景观建筑，交通建筑，水工建筑。代表：深圳世界之窗，杭州西湖，武夷悬棺 旅游商品：菜品饮食，水产品，中草药材制品，传统手工产品与工艺品。代表：北京烤鸭；清蒸武昌鱼；同仁堂；景德镇瓷器（同学介绍）。 人文活动：包括人事记录，艺术，民间习俗和现代节庆。代表：曲阜“三孔”（请同学简要介绍）和哈尔滨冰雪节。 ▲总结：前四种为（自然旅游资源），后四种为（人文旅游资源）。 旅游资源为我们旅游者提供（自然美），（社会美）和（艺术美），旅游活动中，最优的旅游资源形态是自然资源和人文资源的巧妙结合。 三．随堂练习： 填空题： 1.“黄山四绝”—云海，奇松，怪石，温泉（ ）旅游资源；中国现存最大的古代祭祀性建筑群—北京天坛，属于（ ）旅游资源。 2.旅游资源是能够吸引旅游者的自然界和人类社会的各种（ ）和（ ）。 单选题： 1.（ ）是旅游资源的灵魂，也是旅游者选择旅游目的地的首要依据。 A.吸引性 B.可进入性 C.价值性 D.变化性。 多选题： 1.旅游资源四个方面的含义分别是（ ）。 A.吸引性 B.可进入性 C.价值性 D.变化性。 2.下列属于自然资源的有（ ）。 A.流泉飞瀑 B.奇石异洞 C.阳光海滩 D.风味佳肴 板书设计 第二节 旅游资源 一．旅游资源的概念： 指自然界和人类社会 凡能对旅游者产生（吸引力），可以为旅游业开发利用，并可以产生（经济效益），（社会效益），（环境效益）的各种（事物）和（因素）。 ①吸引性 ▲旅游资源概念的含义 ②可进入性 亲临其境 ③价值性 ④变化性 二．旅游资源的类型 1.地文景观： 五岳名山；桂林山水 2.水域风光： 长江三峡；黄果树瀑布；海南博鳌 自然旅游资源 3.生物景观： 张家界国家森林公园；“轩辕柏”；卧龙 4.天象与气候景观：蓬莱海市蜃楼；春城昆明 最优 5.遗址遗迹： 河姆渡遗址；八达岭长城 6．建筑与设施：深圳世界之窗；杭州西湖；武夷悬棺 人文旅游资源 7．旅游商品：北京烤鸭；清蒸武昌鱼；同仁堂 8. 人文活动： 曲阜“三孔”；