三年级上册安全课-《安全快乐过课间》-说课-课件-县级说课一等奖.pptVIP

你认为我们的校园在课间时间里存在哪些安全隐患 ？ 这样做可能有哪些危险？你会如何劝他们？ 教室走廊不追逐，课间文明做游戏。 体育活动要注意，加强保护很重要。 上下楼梯靠右行，不推不搡不嬉戏。 远离阳台不要爬，不往楼下抛物品。 扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。 在教室互相追逐打闹扔石头玩弹弓攀爬阳台 在楼道里骑着栏杆滑下来 爬上窗户玩耍上下楼梯时相互推挤拿着扫帚追打别人翻栏杆、爬围墙乱扔粉笔头 孩子们，如果我们发现有同学在课间进行不安全的活动，我们应该怎么办？ 第三个环节：回归生活、升华情感。 新课标指出：教育要回归生活，促进学生在生活中发展，在发展中生活。 刘某拿铅笔在头上把玩，被王某一 推，将铅笔插入头颅中4厘米。 2012年3月23日下午第二节下课期间 ，何 某和郑某互相追逐的过程中，郑某拉桌椅横挡， 致何某受伤。事故发生后，何某被送往医院住 院治疗，住院23天，花去医疗费用2万余元。 2010年，一天下午放学，几名学生正在进 行大扫除。学生王某正在用托布托地，这时正巧 一名放学的学生李某踩在托布上面不慎摔倒了， 致使李某左手骨折。 在孩子们的情感得到升华，进一步懂得遵守课间规则的重要意义时。我通过图片展示法，让孩子们了解有许多的人都在用自己的方式向他人宣传“课间安全”。启发孩子们也用自己喜欢的形式，向身边的人不安全的因素讲不。 谢谢点评! * 教学目标： 知识目标：使学生认识到没有注意课间安全知识所带来的危害性，从而自行意识到要掌握安全知识。 能力目标：使学生掌握安全知识。创建平安校园，幸福你、我、他。 德育目标：使学生意识到如果没有注意课间安全知识，将会对自己还有他人带来危害，从而自觉践行社会公德意识。 教学重难点： 1、通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。 2、树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。 教法： 以“情境教学法”为主贯穿整堂课，以观察、启发等方法为辅。 学法： 依据新的教学理念，学习方式的转变，让学生在自主观察、合作、探究中学习。 教学流程： 第一个环节：情境导入，激发兴趣。 第二个环节：自主探索，深化认知。 第三个环节：回归生活、升华情感。 第一个环节：情境导入，激发兴趣。 托尔斯泰说过：成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。可见兴趣就是学生主动参与学习活动的力量源泉。 第二个环节：自主探索，深化认知。 在这一环节，我以媒体课件为载体，运用多媒体教学法，通过让孩子们说一说、辨一辨、评一评、当一当四个步骤，步步深入地引导他们在轻松、愉快的“玩耍”途中了解一些课间安全常识。 我们课间做了哪些活动？ 上下楼梯要注意什么？ *