中小学教师心理问题及其对策开发学习感悟.DOC

《中小学教师心理问题及其对策开发》学习感悟 学习了《中小学教师心理问题及其对策开发》这一模块的内容，使我对教师心理健康的问题有了更深入地了解，感觉到作为一名教师有个健康的心理真是太重要了，所以古语有“一日为师，终身为父”之谓，也有“十年树木，百年树人”之说，这都说明老师在人类文明中所扮演的重要角色。 教师的心理健康不仅是学生健康成长的需要，而且也是教师促进自身健康的需要。 首先，教师的心理健康直接影响学生的心理健康。教师是学生心目中的重要人物，是学生认同的楷模，在师生日常接触中，最能发挥潜移默化的作用，心理健康的教师能很好的设计促进学生心理健康发展的良好心理环境。 其次，教师的心理状况会影响教师对学生的态度与评价。心理不健康的教师，对学生的态度与评价多是消极的。常常表现为态度生硬，没有耐心，总看学生的缺点，动不动就批评学生。而心理健康的教师正好相反，在日常工作中，对学生态度温和，积极向上，看到光明的一面多，总是赏识学生，对学生说服教育有耐心。 再次，教师的心理健康直接影响学生的知识学习。 再次，教师的心理健康直接影响师生关系。 教师的心理健康直接影响学生个性的发展。学生的性格正在形成过程中，在学生的成长过程中，教师是重要的人，是参照，是榜样。特别是中小学生，由于认知水平有限，辨别是非的能力还不够，还没有形成独立的自我，很容易模仿别人，尤其是教师和家长。教师情绪好不好，喜不喜欢工作，都会影响学生：教师若惩罚、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯，形成心理障碍；教师处事不公、乱用权力，会影响学生对整个社会的看法。所以说，对成长中的儿童青少年来说，教师的人格和心理健康比教师的专业学科知识和教学方法更为重要。教师不仅是对学生传授知识，更是在塑造个性、人格。 心理健康的问题对于一名教师来说是多么的重要，要引起我们每个人的重视，可是目前由于种种原因，我们中的部分教师的身上或多或少的都存在着心里不健康的成分，所以目前最关键的是我们一定要学会自我心理调节，必须适应教师职业紧张而繁忙的特点，学会调整自己的心态，做到：敬业、宽容、淡泊、放松。 一是敬业。俗话说，既来之则安之。既然走上教师之路，就应该在工作中努力释放自己的光和热，爱岗敬业，热爱学生，自然会有成就感，会精神充实，心理一定会健康。 二是宽容。教师在工作中正确地看待竞争，宽容地对待自己的强手、对手，就会心地开阔。如果对任何事都斤斤计较，一味地算计他人、嫉妒他人，心理就会扭曲变态。宽容地对待学生的错误与不足，就会心平气和而少躁郁、少怨怒，就有利于教师心理健康。 三是淡泊。教师职业的特点决定着教师就要有淡泊名利、超然世俗的情怀。教师职业的社会功效是潜在的，并不像某些职业的功效立竿见影，光辉耀眼。教师职业与所谓的“风光”职业相差较远，收入相对偏低，荣誉也相对较少。教师如果心平气和地看待自己的职业、自己的工作，心态就会坦然；否则，心态就会失衡，就不利于心理健康。对工作中的名利荣誉，趋之若骛，得到欢喜，得不到就失落，这样的教师心态常常在不平衡中波荡。 四是放松。教师职业的紧张与压力程度是人所共知的。一天工作下来，极大多数教师往往是身心疲惫，放眼中小学教师的面庞，多是面容憔悴。为此，教师不仅要注重自己的身体健康，更重要的是要注重自己的心理健康。除了要锻炼好自己的身体外，还要学会放松自己的心态。越是繁忙，越要安排一定的时间放松心态。在和同事、家人、亲朋的沟通交流中，调整心态，放松自己；在和学生的交谈中，探讨教育教学的有效途径，既是无意工作，又是调节心态。百忙抽闲，必不可少，放松心态的方式多种多样，体育锻炼、静坐、听音乐、欣赏文学作品、练书法…… 教师是树，心理健康是阳光。愿每位教师都有阳光灿烂的心态，让教育之花更鲜艳！让教育之果更丰硕！