珍贵的教科书PPT课件.ppt

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珍贵的教科书 灵宝市第二小学 黎彩云 授课人:边巴卓玛 课堂达标:  1.学会本课14个生字,正确读写“板凳、代替、嗓门、印刷所、俯冲、轰隆、爆炸、叨念”等词语。  2.有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容,了解课文叙述的顺序。  3.使学生了解战争环境中坚持学习的艰难,懂得珍惜今天幸福的学习生活。 课堂达标:   1.学会本课14个生字,正确读写生字词。  2.有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容,了解课文叙述的顺序。  3.使学生了解战争环境中坚持学习的艰难,懂得珍惜今天幸福的学习生活。 思考: 为什么说教科书是珍贵的呢?请同学们自由读课文。要求:  (1)读准字音,联系上下文理解词义  (2)画出不理解的词句。 (3)边读边想。思考老师提的问题。 感情朗读课文,思考: 1.为什么说教科书是“珍贵的”? 2.朗读课文第10至第11自然段,注意对话中使用的省略号(……)。 我来读一读: 当时,我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅,就坐子地上,把小板凳当桌子;没有黑板,就用锅烟灰在墙上刷一块;没有粉笔,就用黄土块代替。最困难的是一直没有书,只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本教科书啊!   1947年春天,我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中,我们仍然顽强地坚持学习。 朗读思考: 张指导员给我们带来了什么样的消息?为什么说是“振奋人心”的? 同学们知道书是怎么来的吗?是在毛主席的关怀下印出来的!印书用的纸,是党中央从印文件用的纸里节省出来的! 毛主席和和党中央没有( ),就( )。 印书用的纸 从印文件用的纸里节省出来 朗读感悟: (因为)我们多么渴望每人都能有一本教科书! ④(所以)同学们(争先恐后)地喊着要去印刷厂取书。 ①(所以)张指导员(兴奋)地宣布:“我们有书啦!” ②(所以)我们觉得这真是个(振奋人心)的消息。 ③(所以)我们听到这个消息都高兴得(跳起来)。 朗读感悟: (因为)我们多么渴望每人都能有一本教科书! 发现指导员伤势严重。 ?我头部受了伤。 ?那捆教科书还压在指导员的身上。 ?炸弹爆炸了。 朗读感悟: “我”从晕倒至醒来这段时间内,张指导员是怎样舍身护书的? ?那捆书完整无缺地压在他的身子下面,被鲜血染红了。 朗读感悟: 句子中的省略号(……)各有什么作用? 书……书…… ?“快卧倒……” ?就什么也不知道了…… 表示话没有说完。 表示对“我”昏迷后事情经过的省略。 表示同一词语的重复。 ?“指导员,指导员……” 表示同一词语的重复。 你们要……好好学习……将来…… 表示说话声音断断续续。 朗读感悟: (1)指导员“没有说完的话”是什么? 多少年来,那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话,一直激励着我前进。 指导员“没有说完的话”是指指导员对我们寄予的无限厚望。 朗读感悟: (2)什么在“一直激励着我前进”? 多少年来,那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话,一直激励着我前进。 指导员的话和指导员舍身保护教科书的英勇行为在“一直激励着我前进”。 朗读感悟: (3)为什么说教科书是“珍贵的”? 多少年来,那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话,一直激励着我前进。 一、来之不易,是用党中央印文件节省下来的纸印刷的,它还是烈士用生命保护下来的; 二、这捆教科书上,寄托着先烈们的期望。这个期望还将永远激励着后代发愤学习,为实现人类美好的理想而奋斗。

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