长者义工训练-Yipsir叶锦熙.PPT

  1. 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
五個目標層次 -- 協助長者積極老齡化 身 – 健康支援 (食物、生活用品、簡易運動) 心 – 情緒支援 (熱鬧、歡渡一個開心的下午) 社 – 社交支援 (人氣、老友/長幼/義工相聚) 智 – 訊息支援 (健康常識、認知遊戲) 靈 – 正能量支援 (欣賞及探索大自然、人性的 真、善、美) 溝通話題 (適用於院舍/到戶探訪) 健康 生活起居狀況 興趣 專長 想當年 長者院舍探訪活動 歡樂時光一小時 每日 / 每周 / 每兩周/ 每月 / 每兩月 / 每季 下午3:15 – 4:15 一小時消閒小組範本 (1) 一小時消閒小組範本 (2) 帶領遊戲注意事項 參加者特性 專注力低 認知能力低 → 中高 視、聽、動覺毛病 需要 想打發時間、想熱鬧、開心、保持活力 想學習、有成就感、自尊感、歸屬感 介入法 視、聽、動媒介刺激 避免 “baby talk” 及 “baby games” 遊戲帶領,必須持平 熱身遊戲範例 目的:消除緊張、集中、營造輕鬆氣氛 原則:簡單易玩、規則少、彈性高、著重參與、不重比賽、不重輸贏、不加賞罰 例子:烏鴉烏龜、千元大獎、老友記話… 「眼明手快」─ 大腦協調 大冬瓜、長間尺 大蘋果 小菠蘿 長樓梯 短鉛筆 大禮堂 小課室 長袖衫 大頭仔 短頭髮 小姑娘 大笨象 小老鼠 長香蕉 大狼狗 連珠炮 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11...... 雙數、單數 陳、李、張、黃、何.... 男、女 生日月份 玩法 報數編號碼, 參加者要牢記自己的號碼 把數字/姓氏/性別/月份等資料印在PPT/紙上, 一幅紙一個資料。每3秒轉換一幅紙, 帶領者讀出資料, 參加者聽/看到資料屬於自己的話, 要舉手。 製造緊張刺激氣氛、 訓練簡單反應、 促進歸屬感的圍圈遊戲 吓、咩話 1234567 鳳爪排骨飯 007 Bang 拍1, 拍2, 拍3 「大宴親朋」 - 團隊合作 / 創意遊戲 6- 8人一組 每組兩張A4 size 紙、粗水筆兩支 運用每位組員的姓氏或名字創作一道菜式,合共六菜一湯一甜品 ( 例如: 冬菇生蔡) 限時20分鐘 每組派兩位組員匯報 策劃及推行長者院舍探訪活動 由失明長者主持的 1.5小時「歡樂時光 / 人皆有能」活動範本 程序一: 致歡迎詞 (中學生主人家) 程序二: 機構社工介紹中心 及表演隊(長者義工) 程序三: 武術表演 程序四 : 蒙古舞蹈 程序五: 粵曲獻唱 程序六: 口琴表演 程序七: 互動話劇 程序八: 國際助盲引路 技巧介紹 程序九: 電子琴彈奏 程序十: 自彈自唱 程序十一: 勵志經歷分享 程序十二: 大合照, 禮成 溫馨提示 : 做個人見人愛的義工 注重個人衛生及儀容,保持情緒穩定,身體健康 履行服務承諾,有準備,盡力而為 守時,缺席、請假、早走等要預先通知 探訪/活動時,請關掉手提/「教震機」 講電話要離開場地,以免影響他人 活動時,當導師或同學發言時,勿傾偈 有關服務對象或機構資料,要必威体育官网网址 主動與其他義工及職員合作,互信互助 積極參與訓練,做個稱職的義工 導師:葉錦熙 .hk 本節內容 如何設計一小時的長者院舍探訪活動 與長者溝通的話題(院舍或到戶探訪) 長者遊戲介紹 講故事 (小故事、 大道理) 卡啦OK / 歌舞 唱遊活動 鬆弛運動 / 大腦體操 / 十巧手/讚美操 活動內容 目的 分鐘 3. 2. 1. 滲透正面信息 (善德、美學、互助互愛、寬恕、希望…),動聽的演說者須代入長者的文化、歷史與生活背景 10 製造歡樂氣氛、視聽刺激 10 促進參與、手眼協調、 身體動作反應… 5 與現實生活接軌 新聞/資訊 5 6. 遊戲 / 認知活動 老友記表演 (二胡、羽扇舞、話劇、十字綉、民間故事、家鄉食物、難忘生活片段分享) 電影欣賞 (笑片/寫實/倫理/宗教) 活動內容 開懷大笑、放鬆 激發感受、反思 10 4. 目的 分鐘 7. 5. 促進參與、手眼協調、身體反應 10 營造被尊重、被欣賞、成功經驗 10 左 右 右 雙 雙 左 右 雙 左 I H G F E D C B A 認知訓練 ─ 有何不同 認真找 – 收買佬、世界之最 程序設計方程式 6W + 2H + I + E Why (目的) – 活動目的 Whom (對象) – 參加者的性別/年紀/身份 What (性質) – 活動內容及形式 When (時間) – 日

文档评论(0)

jinzhuang + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档