运用桥梁书深化阅读.PDF

小學中國語文學與教系列小學中國語文學與教系列 小學中國語文學與教系列小學中國語文學與教系列 童書閱讀與教學研討會童書閱讀與教學研討會 童書閱讀與教學研討會童書閱讀與教學研討會 運用橋樑書深化閱讀 嘉諾撒聖心學校 2015年5月16日 1 中文科推行橋樑書教學的背景 • 讓學生喜愛閱讀讓學生喜愛閱讀 ，養成閱，養成閱 擴大學生的閱讀 讓學生喜愛閱讀讓學生喜愛閱讀 ，，養成閱養成閱 讀習慣讀習慣 讀習慣讀習慣 面，增加閱讀量 ， • 幫助學生學會運用閱讀策幫助學生學會運用閱讀策 幫助學生學會運用閱讀策幫助學生學會運用閱讀策 以培養學生閱讀 略以深化閱讀略以深化閱讀 ，有更豐富，有更豐富 略以深化閱讀略以深化閱讀 ，，有更豐富有更豐富 的感悟的感悟 圖書的興趣 ，感 的感悟的感悟 • 提升提升學生獨立自主的學生獨立自主的閱讀閱讀 受閱讀的樂趣 提升提升學生獨立自主的學生獨立自主的閱讀閱讀 能力能力 能力能力 • 透過書本內的圖畫透過書本內的圖畫 ，培養學生，培養學生 透過書本內的圖畫透過書本內的圖畫 ，，培養學生培養學生 的觀察能力及組織能力的觀察能力及組織能力 ，並把，並把 協助學生積累語 的觀察能力及組織能力的觀察能力及組織能力 ，，並把並把 相關的能力運用於寫作及說話相關的能力運用於寫作及說話 文知識 ，從而提 相關的能力運用於寫作及說話相關的能力運用於寫作及說話 範疇範疇 範疇範疇 升讀 、寫、聽、 • 發展學生的高階思維能力發展學生的高階思維能力 （理（理 發展學生的高階思維能力發展學生的高階思維能力 （（理理 解、解 、分析分析 、評價等、評價等 ）） 說各範疇的能力 解解 、、分析分析 、、評價等評價等 ）） 2 橋樑書教學的規劃 校本培訓 教學規劃 選材及制定 教學策略 •舉行校本培 訓 ， 讓 老 師 •施行級別