《高考风向标》年高考物理一轮复习-专题五-第2讲-动能、动能定理课件.pptVIP

* 第2讲 动能、动能定理 考点 1 动能 1．定义：物体由于____而具有的能叫动能． 运动 3．单位：焦耳，1 J＝1 kg·m2/s2 4．性质：动能是标量，是状态量，与 v瞬时对应，具有相对 性，大小与参照物的选择有关． 1．(单选)有两个物体甲、乙，它们在同一直线上运动，两 物体的质量均为 m，甲速度为 v，动能为 Ek；乙速度为－v，动 ) B 能为 Ek′，那么( A．Ek′＝－Ek C．Ek′Ek B．Ek′＝Ek D．Ek′Ek 【教师参考·备选题】2008 年除夕夜，中国国家足球队客场 挑战伊拉克队．第 71 分钟，由山东鲁能球员郑智头球扳平比分． 设郑智跃起顶球后，球以 E1＝24 J 的初动能水平飞出，球落地 时的动能 E2＝32 J，不计空气阻力，则球落地时的速度与水平 方向的夹角为 ( ) A A．30° B．37° C．45° D．60° 考点 2 动能定理的理解与运用 1．对动能定理的理解 (1)内容：合外力对物体所做的功等于物体_____的变化. 动能 (2)表达式：W＝Ek2－Ek1＝_____________. (3)注意： ①合外力的功，是指物体所受的所有力在某一过程中所做 功的代数和． ②位移和速度，必须是相对于同一个参考系，一般以地面 为参考系． 2．动能定理的运用 (1)动能定理中涉及到的物理量有 F、s、m、v、W、Ek 等， 在涉及到含有上述物理量的问题时，可以考虑使用动能定理． 由于动能定理只需考虑过程中力做功的情况和初、末状态的动 能，而无需考虑运动状态的细节，所以运用动能定理解题，往 往比用牛顿运动定律要简便，用动能定理还能解决一些牛顿运 动定律难以求解的问题，如变力做功，曲线运动等，所以解题 时，应优先考虑用动能定理. (2)动能定理实际上是根据一个过程中做了多少功，导致动 能变化了多少来列方程的，所以运用动能定理时要注意选定过 程． (3)运用动能定理解题的一般步骤： ①明确研究对象和运动过程． ②分析整个过程中对象做功情况． ③明确初、末状态的动能． ④列出动能定理方程，并求解． 2．(双选)如图 5－2－1，质量为 m 的小车在水平恒力 F 推 动下，从山坡(粗糙)底部 A 处由静止起运动至高为 h 的坡顶 B， 获得速度为 v，AB 间水平距离为 s，重力加速度为 g.下列说法 正确的是( ) 图 5－2－1 AB 3. AB 是竖直平面内的四分之一圆弧轨道，在下端 B 与水平 直轨道相切，如图 5－2－2 所示．一小球自 A 点起由静止开始 沿轨道下滑．已知圆轨道半径为 R，小球的质量为 m，不计各 处摩擦．求小球经过圆弧轨道的 B 点时，所受轨道支持力 NB 是 多大？ 图 5－2－2 （ 热点1 运用动能定理解决多过程问题 【例 1】(2010 年全国卷Ⅱ)如图 5－2－3，MNP 为竖直面内 一固定轨道，其圆弧段 MN 与水平段 NP 相切于 N，P 端固定一 竖直挡板．M 相对于 N 的高度为 h，NP 长度为 s.一物块自 M 端 从静止开始沿轨道下滑，与挡板发生一次完全弹性碰撞后停止 在水平轨道上某处．若在 MN 段的摩擦可忽略不计，物块与 NP 段轨道间的滑动摩擦因数为μ，求物块停止的地方与 N 点距离的 可能值． 图 5－2－3 解决这类问题一定要审清题意，分析清楚物体 的运动过程，以及过程中力做功的情况和初、末状态．关于滑 动摩擦力做功，要注意摩擦力方向的变化，如该题中，从 N 到 P 时摩擦力方向向左，反弹后摩擦力方向向右，所以摩擦力对 木块始终做负功，则式中的 x 表示在 NP 段滑动的总距离． 1．(2009 年宁夏卷)冰壶比赛是在水平冰面上进行的体育项 目，比赛场地示意如图 5－2－4.比赛时，运动员从起滑架处推 着冰壶出发，在投掷线 AB 处放手让冰壶以一定的速度滑出，使 冰壶的停止位置尽量靠近圆心 O.为使冰壶滑行得更远，运动员 可以用毛刷擦冰壶运行前方的冰面，使冰壶与冰面间的动摩擦 因数减小．设冰壶与冰面间的动摩擦因数为μ1＝0.008，用毛刷 擦冰面后动摩擦因数减少至μ2＝0.004.在某次比赛中，运动员使 冰壶 C 在投掷线中点处以 2 m/s 的速度沿虚线滑出．为使冰壶 C 能够沿虚线恰好到达圆心 O 点，运动员用毛刷擦冰面的长度应 为多少？(g 取 10 m/s2) 图 5－2－4 解：设冰壶在未被毛刷擦过的冰面上滑行的距离为 s1，所 受摩擦力的大小为 f1，在被毛刷擦过的冰面上滑行的距离为 s2， 所受摩擦力的大小为 f2.则有 s1＋s2＝s① 式中 s＝30