《爱莲说》ppt课件(32张).ppt

唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。 翻译句子: 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。? 1、生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。 品格：象征着君子生性高洁，深处污浊而不与世俗同流合污，不随俗浮沉。庄重质朴不哗众取宠，不炫耀自己。 2、体态香气： “中通外直，不蔓不枝，香远益清”。 品格：特立独行，正直不苟，通达事理，豁达大度。 3、风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。 品格：象征君子美好的姿质。志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮。 问题：本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？ 自读课文，品析写法，并将自己的理解批注在书上。然后在小组交流。 明确：这是一种映衬的写法，用“菊”和“牡丹”来衬托莲花。 陶渊明。（采菊东篱下，悠然见南山。）作者写陶渊明独爱菊，正是赞颂他不苟同于世俗的高洁品质，也是用菊花来正面衬托莲花，用陶渊明来正面衬托他自己。 谁爱菊花？ 世人。因为牡丹色彩艳丽，妩媚动人，象征富贵。（刘禹锡曾有诗云：惟有牡丹真国色，花开时节动京城。）也就是说世人都追求富贵，作者写世人甚爱牡丹是从反面衬托莲的高洁品质，表明自己洁身自好的生活态度。 谁爱牡丹？ 问题： 作者对这三种花的态度又是怎样的呢？ 叹惋菊花:菊是隐逸者，逃避现实。菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士。为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态度未免有些消极。 鄙薄牡丹：牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。追名逐利，趋炎附势，未免有些庸俗。 赞美莲花：莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像胸怀磊落，行为正直，德声远播的君子。“出淤泥而不染”，立身污浊尘世却能永葆高洁本色，十分难得。 问题： 为什么人们对“花”的爱好不同呢? 讨论明确： 喜爱哪一种花，表明人们的不同的思想感情和气节。作者是想借花喻人，抒情言志。 （1）濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。 （2）香远益清，亭亭净植。 （3）可远观而不可亵玩焉。 美丽而不端庄 树立 亲近而不庄重 1.解释下列句子中划线字词的意思。 （4）菊之爱，陶后鲜有闻。 （5）莲之爱，同予者何人。 （6）宜乎众矣。 少 我 应当 爱莲说 周敦颐 1.理解莲的特点及象征义 2.了解文本写法特点。 3.体会作者的思想感情。 题目《爱莲说》怎样理解？ “爱”是喜爱。 “莲”是莲花。 “说” 在这里指什么呢？ “说”在这里表示一种议论性的古代文体，大多是针对一事一物或一种现象说明个道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的道理。 活动：请同学们速读课文第一段，从文中找出描写莲花的句子。 问题：莲的洁净，单纯，雅致风度表现在哪里？ 明确：作者眼中的莲花：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 下面我们分析一下作者是从哪些方面描写莲花的？ 1.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。 2.“中通外直，不蔓不枝，香远益清。 3.“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。 从三个方面写了莲花形象： 1.生长环境 2.外形香气 3.风度气质 同学们,再来看看这段文字，然后闭上眼睛想你的脑海里会浮现出一幅怎眼的画面。之后，用你自己的语言描述出来，跟大家分享一下. 子曰：“人不知而不愠，不亦君子乎？” 意思是：人家不了解我，我却不怨恨，坚持自己的理想信念，这才是君子。 子曰：“君子坦荡荡。”意思是：君子胸怀坦荡。周敦颐心目中的君子有哪些美好品质呢？请运用联想把莲的形象跟君子的形象融为一体。（想一想作者又赋予了莲花哪些品格？） 1.出淤泥而不染 2.濯清涟而不妖 3.中通外直，不蔓不枝 4.“香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉” 我从“--------”联想到--------- 明确：1.生性高洁，洁身自好，不与世俗同流合污，不随俗浮沉。 2.庄重、质朴不哗众取宠，不炫耀自己。 3.正直，通达事理，行为方正（特立独行，正直不苟，，豁达大度）。 4美名远扬，志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。(象征君子美好的姿质) 。 人如花，花亦如人”，周敦颐从莲身上感悟到了君子的品质。所以，他一生酷爱莲。他在做郡守的时候