苏教版六年级《广玉兰》课件.ppt

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 课堂一问： 荷花都长在水中吗？ 如果“荷花”长在树上会是什么样子呢？ 广玉兰 请同学们： 仔细观察图片，说一说水中的荷花和树上的“荷花”，有哪些相似点和不同点？ 同学们：请说一说，在你心中广玉兰是一种什么样的花？ 第三自然段，主要介绍广玉兰花开放时的各种形态。采用了总分总的段落结构，首尾呼应。 作者通过四种形态的描写：含苞待放、霓裳初绽、灿烂怒放、花落蕊生，暗合了花朵的生命历程，为后文写广玉兰的生生不息的生命力做铺垫。 《玉兰》明·睦石霓裳片片晚妆新，束素亭亭玉殿春。已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘。 谢谢！ 和小涵 2018年3月25日 * --陈荒煤 广玉兰，亦称“荷花玉兰”“洋玉兰”,木兰科。常绿乔木,叶卵状长椭圆形，厚革质，上面光亮，下面有暗黄色毛。夏季开花，花大，白色，芳香。原产美洲，我国长江流域以南各地栽培。供观赏。花含芳香油，可制成鲜花浸膏。据研究，广玉兰叶的制剂有降低血压的作用。 广玉兰简介 漾 琢 涵 绽 荡漾 琢磨 涵蓄 绽开 yànɡ zhuó hán zhàn 我能行 蕊 婴 茎 锈 花蕊 婴儿 根茎 铁锈 ruǐ yīnɡ jīnɡ xiù 我能行 孕育 婴儿 质感 荡漾 渗透 概括 衬托 内涵 花蕊 铁锈色 呈现 皎洁 旺盛 惹人喜爱 凋谢 绽放 生生不息 玉琢冰雕 数世同堂 快速默读课文，说说作者是从那几个方面描写广玉兰的？并找出本文的中心句。 　　 本句话在文中的作用是什么？ 本文的中心句是：我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。 ——总结全文，点明中心。 自由朗读第一自然段，思考是什么吸引了作者去欣赏广玉兰的？ 花的幽香 作者通过哪些词句，来描写广玉兰的幽香？ 淡淡的、荡漾、一阵阵、散发出来 默读第二自然段，说说这一段从哪两个方面来写广玉兰的。 　　 画出文中与这两方面相关的句子。 　　从花瓣色彩和质感两个方面写出了花的洁净、高雅。 花瓣的色彩： 　　我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来。 花瓣的质感： 　　我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。 　　作者无法用语言文字准确形容广玉兰的花瓣和质感，这样写突出了什么？ 在作者心目中，广玉兰花的洁净、高雅是不能言喻的，广玉兰花美的无法用语言来表达。 有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。 有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地 钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。 盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴 儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。 先前热热 闹闹开过的 广玉兰呢， 花瓣虽然凋 谢了，花蕊 却依然挺立 枝头，它已 长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了 像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕 育着新生命的种子。 　　作者不仅写了广玉兰花瓣的形态美，还写了它的什么？ 作者还写了广玉兰的叶片。 广玉兰的叶片有哪些特点呢？ ⒈叶片富有光泽。 ⒉叶片终年不败，生命力旺盛。 　　作者在文章的最后也情不自禁地抒发了自己的情怀，请同学们齐读最后一段。 　　我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。 　　本文字里行间都洋溢着作者对广玉兰的爱，让我们再次朗读课文来体会作者的这种感情吧！ 　　观察一种自己喜欢的植物，仿照课文第三自然段的写法写一篇观察日记。 *