斯坦福大学-云南经济管理学院.ppt

* UC 伯克利科研从项目立项到经费预算、财务管理、知识产权管理过程清晰、规范。 TEXAS AM建立了一整套由专业机构做出美国相关大学发展状态数据库，依此作为院系考核分析时的对比数据，清晰、科学，说服力强。 三、感受与体会 * 莱斯大学校园基础设施建设与维护管理的数据库资料完整，对地下管网分布、建筑物使用维护状况了如指掌，对基础设施和建筑物是否拆除、重建、改造、维修等进行系统分析研究，并充分考虑学校财力，为学校做决策提供几套不同的研究方案。 三、感受与体会 * 面对州政府拨款逐年减少的压力， 加州大学系统及UC伯克利采取开源 节流等措施，加强支出控制和经费预 算管理。 三、感受与体会 * 在开源方面，一是重视与私人企业、非营利组织机构开展合作，寻找研究经费和合同资金的支持；二是积极招收外州学生和国际学生，增加学费收入；三是开展职业教育及相关服务， 此项收入2012年比上一年增长27%；四是发动校友资源对学校捐赠，各学校高度重视校友及筹资工作，投入大量的人力开展工作，近两年私人捐赠都达到2.5亿美元以上。 三、感受与体会 * 在节流方面，加强支出控制，启动“卓越运营”计划，即简化组织结构和电子采购等，将原来由院系各自为政的物资采购，改为学校集中电子化采购，节省的经费相当可观。 三、感受与体会 * 9.大学的国际化与信息化 开放性和国际性是美国高等教育的显著特征。无论是美国政府部门,还是民间企业或机构都为高等教育国际化提供了多元化和多层级的资助类型,构建了稳定的高等教育国际化保障体系。2012年来美留学生总量达82万，其中中国留学生已超过印度和韩国，位居第一（占29%）。 三、感受与体会 * UC 伯克利目前外州和国际学生占 学生总数的14%，近期目标是要达到 20%；莱斯大学留学生占9%；德州农工 大留学生占比超过10%。 三、感受与体会 * 美国高校注重开展国际性学术项目与研究合作，有的在海外设立了分校，目前海外分校多集中在中东、马来西亚和新加坡地区，但美国世界名校对此类合作办学模式积极性不高。 三、感受与体会 * 注重教师在国际化环境下的培养和专业成长,招聘具有国际背景的高水平教师,丰富教师的国际访学经验，增加多元的国际化课程内容、拓宽教师对他国文化的了解等，鼓励教师与国际同行就共同关心的话题建立合作关系。 三、感受与体会 * 建立国际合作平台（以UC 伯克利为例） 设在上海张江高科技园区的合作平台：工程创新中心项目。清华的合作平台：创业能力培养计划（已实施五年）。与新加坡南洋理工的合作平台：涉及能源、节能建筑、高端光伏材料等领域 。 信息化程度高，信息集成性好，数据库完备，数据分析到位，教学和管理实践中运用效果好。 教学中的MOOCs（大型开放式网络课程）:正在快速发展。 三、感受与体会 第四部分 思考与建议 * 四、思考与建议 我国高等教育已经实现了历史性跨越,内涵式发展、提升高等教育质量成为时代的主题。借鉴美国经验并结合我国实际，我们对我国高等教育发展有如下建议： * 1.加强现代大学治理体系和治理能力建设,着力建立现代大学制度。现代大学制度的内涵包括：现代大学治理体系与结构、以学生为中心的教育及其资源配置保障机制、办学过程的制度性透明与校务公开、校内纠纷解决机制、以大学章程为统领的校内制度建设。 我们要按照十八届三中全会的精神，以改革 创新的勇气和智慧，积极探索高等教育“管、办、评”分离的实现形式。 四、思考与建议 * 2.以人才培养为核心使命。改造通识教育课程, 增强学生多学科的知识广度、批判思维能力和想象力，不宜过早地让学生定向于某一专业。推动全国范围的教学内容和教法改革，力争取得突破。建立基于雇主反馈的大学持续改进教学质量的机制和来自教师内在的不断更新教学内容（教材）的机制。 四、思考与建议 * 3.建立持续的教师激励和质量保持机制。 越来越多的在国外已获得终身教授职位的中国学者和科学家回国发展，应抓住这一机会。 平衡引进和培养两种渠道，完善教师“前、中、后”不同时期的培养、激励、考核机制，持续保持并不断提升高水平教师队伍的质量。 四、思考与建议 * 4.注重学科交叉,大力推进协同创新。 学科交叉和协同创新是当今世界名校的学术创新的重要动向，务必引起高度重视。大学应重视基础和应用基础研究，这是大学的“强项”，应准确把握成果转化的内涵（知识和技术转移、向教学转化、科技成果物化、科技咨询与服务等），大学的基本科研业务费应当向基础和应用基础倾斜。 四、思考与建议 * 四、思考与建议