体育史复习提纲.pdf

《体育史》复习提纲 一、填空题；二、不定项选择题 1 中国在 1958 年与国际奥委会断绝关系，中断 21 年， 1979 年恢复关系。 2、印度象棋是国际象棋和中国象棋的共同原型。 3. 1971 年“乒乓外交”政策，改变了中国与美国的僵持关系。 4、中国奴隶社会学校体育的内容主要集中表现在： 祀 和 戎 两方面。 5、射礼按不同等级或不同场合分为“大射”、“宾射”、“燕射”、“乡射”四大类。 6、商、周时期作战以车战为主，西周出现了以礼为主，以射御为中心的六艺教学体系。基本的作战技能，其中，五 射：①白矢；②参连；③剡注；④襄尺；⑤井仪。五御：①鸣和鸾；②逐水曲；③过君表；④舞交衢；⑤逐禽左。 7、田猎制度化： ①春搜，②夏苗，③秋狝，④冬狩。 8、在商、周时期，医学保健有了较快发展， 《尚书·洪荒》中的“福” 、“祸”的标准：五福：①寿，②富，③康宁， ④攸好德，⑤考终命；六极：①凶短折，②疾，③忧，④贫，⑤恶，⑥弱。 9、东汉著名外科医生华佗总结五禽之戏：一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。 10、古埃及的帕拉奥宫里流行的撞球是现代台球的远祖，使用球拍的球戏为欧洲网球运动打下基础，用弯曲的木棍 击球演化为现代曲棍球。 11、闻名于世的东方保健术有中国的气功和印度的瑜伽术。 12、西方产生现代体育兴起的三大标志有：文艺复兴运动，宗教改革、法国卢梭的自然体育和英国洛克绅士体育。 13、西方宗教改革的发起者马丁 . 路德，其观点“保持身体健壮是每一个基督教徒的天职之一” 。 14、捷克著名教育家——夸美纽斯，代表作《大教学论》 ，创建了体育班级授课制，被称为近代“学校体育之父” 。 15、西方宗教改革中，耶酥会学校为奠定近代学校体育起了积极的作用 16、1774 年，德国博爱派教育家 - 巴塞多，被称为近代最早的体育老师。 在德绍创建了第一所博爱学校， 并创造了 “德 绍五项”，创造了按年龄选用教材和分组教学的方法。 17、“近代体育之父”——古茨穆斯，在理论上和实践上使当时的体操成为一个完整体系－八项运动。 18、德国国民体操之父——杨氏， 1811 年，在柏林郊外哈森赫德创办了体育场，改称“青年体育场”。 19、施皮斯是“运动铸型”教育的创始人，被誉为德国学校体育之父，首创了体育教学中的分段教学和综合教学法， 并最早把音乐和体操练习结合起来。 20 、现代学校体育制度形成的三大标志：德式体操、瑞典体操和英国户外运动。 21 、意大利医生美尔库里亚利斯用拉丁文写成 6 卷本的《体操术》 ，是当时体操教师和医生最重要的参考书。 22 、法国教育家皮埃尔．德．顾拜旦，被誉为“现代奥林匹克运动之父” 。 23 、1894 年 6 月 12 日在巴黎召开 12 个国家 49 个体育团体 79 名代表参加的国际体育会议， 决定 1896 年在希腊首都 雅典召开第一届现代奥运会 。 1 24 、德国人菲特，在 1794-1818 年首创并出版了《体育辞典》 ，第一卷是体育史，第二卷在解剖学和生理学基础上对 身体运动进行分类，并用数学、物理学加以解释。 ２５、英国资产阶级社会学家 - 斯宾塞，以进化论为中心，奠定了功利主义体育观，促进了体育的进一步科学化，闻 名于世的著作有《智育》 、《德育》和《体育》 。 ２６、英国资产阶级教育家 - 洛克，首次把学校教育明确分为德智体三方面，提出了全面发展的绅士教育思想，确立 了体育在教育中的地位，提出了具体的锻炼内容和保健主张。 27 、1902 年颁布《钦定学堂章程》 （即“壬寅学制”）和 1904 年颁布的《奏定学堂章程》 （“癸卯学制”），是中国第一 个近代学制，对学校教育实行三段七级教学，推行师范教育和实业教育。 28 、１９０７年，徐傅霖、徐一冰等人在上海成立的中国体操学校，以培养体育师资为目标；１９０８年，中国体 操学校女子部改为中国女子体操学校，是我国近代办学时间较长、作用较大的两所学校。 29 、宋代是象棋最后定型时期，流传广泛的如“大象戏” 和“