氢氧化钠溶液中加酸产生气体等.ppt

江阴市澄西中学 马建中　 联系电话　 失败也可以是另一种成功 化学实验创造了人类文明 化学实验是化学科学建立和发展的基础 化学实验是学习化学的重要手段 Text 1 Text 1 Text 1 Text 1 研究背景 1 论文的研究背景 过去学生实验弊端： 一、重演示现象，轻学生参与 二、重实验结果，轻探究过程 三、重知识获取，轻过程体验 Text 1 Text 1 Text 1 Text 1 研究背景 2 江阴市澄西中学有江阴市的最强学科：体育学科。体育组的省级课题是：先练后教模式。 受此启发，本人想到学生化学实验为什么总要老师先讲学生再按部就班操作呢？为什么不让学生自由探究、体验。老师更多的是和学生一起对探究过程出现的意外进行分析解剖，那么，对学生而言，一次失败实验带来的的收获将远远超过一次没有波折的成功实验。 论文的研究背景 Text 1 Text 1 Text 1 Text 1 研究意义 论文的研究意义 作为化学教师，应该有预见性的知晓学生在实验中可能出现的错误操作和意外现象，不为提前告知学生避免出错而为解惑。所以对学生实验常见失误归类分析很有必要。 目录 1 2 3 操作失误而导致的意外 因实验设计缺陷问题而导致的意外 因为试剂的问题而导致的意外 基本操作失误 1 3 试剂问题 设计缺陷 2 操作失误 对实验意外归类分析 违反操作规定 不能应急处理 实验设计缺陷问题而导致意外 试剂的变质 试剂的用量 试剂器材问题 副反应的干扰 试剂的滴加次序 一、操作失误而导致的意外 违反操作规定 2 基本操作失误 1 不能应急处理 3 加热试管破裂；排水法集气冷水倒吸；加热烧杯、烧瓶破裂；蒸发溶液液体、固体溅出；转移液体时液体外洒等。 一、操作失误而导致的意外 违反操作规定 2 基本操作失误 1 不能应急处理 3 点燃可燃性气体爆炸；钠在水中燃烧；蒸馏时爆沸；浓硫酸稀释时酸液飞溅；铝热反应产生的铁水外流；做有毒气体的反应学生出现不适等。 一、操作失误而导致的意外 违反操作规定 2 基本操作失误 1 不能应急处理 3 打翻了燃着的酒精灯，用水冲灭带来更大的慌乱；皮肤上沾染了浓酸浓碱，不知道如何处理等。 二、因实验设计缺陷问题而导致的意外 卤代烃中卤元素的确定实验，加硝酸银溶液出现黑色沉淀；做蔗糖水解反应的产物检验时，加银氨溶液或新制氢氧化铜无明显变化；尾气处理氨气、氯化氢出现倒吸；在加热制气装置中分液漏斗中的液体难以加入等。 三、因为试剂的问题而导致的意外 试剂的纯度 2 试剂的变质 1 试剂的用量 3 4 5 副反应的干扰 试剂的滴加次序 亚铁离子溶液加硫氰酸钾变红色；久置的氯水无漂白性；氢氧化钠溶液中加酸产生气体等。 三、因为试剂的问题而导致的意外 试剂器材问题 2 试剂的变质 1 试剂的用量 3 4 5 副反应的干扰 试剂的滴加次序 苯中加入酸性高锰酸钾，紫色褪去；钾离子的焰色反应看到黄色；在玻璃导管上点燃氢气，火焰呈黄色等。 三、因为试剂的问题而导致的意外 试剂的纯度 2 试剂的变质 1 试剂的用量 3 4 5 副反应的干扰 试剂的滴加次序 苯酚和溴水的反应中，看不到白色沉淀；澄清石灰水通入二氧化碳看不到变浑浊；新制氢氧化铜加乙醛溶液加热不出现砖红色沉淀等。 三、因为试剂的问题而导致的意外 试剂的纯度 2 试剂的变质 1 试剂的用量 3 4 5 副反应的干扰 试剂的滴加次序 制取硝基苯的实验，出现了黄色的多硝基苯；实验室制乙烯溶液变黑，闻到刺激性气味；在过氧化钠固体与水反应的产物中立即滴加酚酞溶液不显红色等。 三、因为试剂的问题而导致的意外 试剂的纯度 2 试剂的变质