国立交通大学九十四学-交大光电系.doc

PAGE PAGE 8 一、前言 邁向新興的光電科技世代 二十世紀初，愛因斯坦（A. Einstein）用光子的概念解釋光電現象（Photoelectric effect），他因此貢獻（而非相對論）獲頒諾貝爾物理獎。之後，愛因斯坦又提出了受跡輻射（Stimulated emission）的概念，建立了雷射的理論基礎。世界上第一支雷射誕生於西元1960年。發明雷射基本原理的科學家湯斯（C. Townes）、普羅克羅夫（N. Basov）、和巴索夫（A. Prokhorov）三人於1964年獲得諾貝爾物理獎；其後，發明雷射全像術的蓋伯（D. Gabor）於1971年獲得諾貝爾物理獎；1981年，布倫伯根（M. Bloembergen）和夏絡（A. Schawlow）兩人由於在非線性光學和雷射光譜學的貢獻而獲得諾貝爾獎；1997年朱隸文（S. Chu）、菲利浦（W. Phillips）、湯諾吉（C. Cohen-Tannoudji）三人由於對雷射冷凝技術的貢獻而獲頒諾貝爾獎；1999年齊威爾（A. H. Zewail）由於開創超短脈衝雷射化學而獲得諾貝爾化學獎。可以說，近四十年來每十年就有一項以雷射為工具的重要科學成就獲得諾貝爾獎的肯定。這樣的一種系列發展之科技在諾貝爾獎史上算是相當獨特的，它反應出雷射的確是在科學研究方面扮演極為重要之角色。不只如此，我們可以說現在日常生活已經無處不受雷射光電之影響，像：光纖通訊、雷射印表機、光碟機、CD唱盤、液晶投影電視、超級市場之條碼售貨機、醫院之雷射醫療器材、工廠產品檢測與生產自動化等等，真是不勝枚舉。光電產業無疑是目前最重要，也是最有潛力的高科技產業。 光電系創立緣起 國内第一所光電工程研究所成立的第一個研究型國立大學之光電工程學系 ?民國69年，交通大學光電工程研究所奉教育部指示成立，為國內第一所專研光電科技的學術機構，民國69年開始招收碩士生，民國75年開始招收博士生。本所成立二十餘年來，累積雄厚的光電教學與研究經驗，培育的光電博士、碩士共約1000多名，分佈於國內外學術界、科研機構及產業界，個個表現優異，成為骨幹菁英。 ?從民國87年至92年，台灣光電人才短缺約5至7萬人，而一般大型產業之人力結構以學士級最多，其次才是碩士和博士人力，這也顯示學士級的光電專業人力尤其欠缺。 ?為因應光電科學與技術的蓬勃發展，及大量光電產業人才需求，希望將光電教育理念更向下紮根，從大學部培養更多的光電專才。故民國93年起正式成立交通大學光電工程學系。  給交大光電系大學部新生關於修課、學習、及成長等方面的一些個人建議 作者：賴暎杰教授 前言：1981-1985年是我的大學生活年代，距現在已是２０幾年前。本文是依據到目前為止我的經驗與理解來看大學生的學習，希望能供各位同學作參考。雖然到最後每個人總是要開創出自己的路，不過隨時虛心觀摩別人的模式及意見來從中學習也是個人發展路程中的重要一環，茲以此文歡迎各位同學進入交大光電系這個學習環境。 修課：作為交大光電系的大一新生應該選修什麼課比較好可能是目前各位同學面臨的第一個問題。大一的必修課程裏已經涵蓋了數學（微積分）、物理、計算機概論，沒有列在必修課裏面但建議同學可以到外系選修的是化學及生物這兩門課，能夠把這些最基礎的課在大一好好學好應該就已經很足夠了。如果再能把英文的聽說寫確實學好，中文的寫作也能達到通順正確與達意，那就更完美了，至於其他的共同科目等就看個人的興趣及餘力來選修即可。 學習：根據過去的經驗，光靠選修課程要來達到足夠好的學習成效通常是不太容易的，以下是一些學習上的建議。 大一數學（微積分）的學習應該盡可能地自行加快學習的進度以便掌握最基礎數學工具，否則其他科目的學習（如物理以及未來大二的電磁學等）就無法深入。理想上，一但微分及積分的概念建立後，應該就可以學習最基本的微分方程、向量微積分、線性代數、及機率的基本觀念。在這階段並不需要教授這些方面的完整理論（大二時還有工程數學），不過對一些基本觀念的掌握卻是應該越早越好。如有需要，一些中文的書籍事實上可以作為很好的參考，譬如楊維哲教授的普通數學教程，以及華羅庚的數學分析導引等書。凡異及九章等出版社過去出了不少中文的數學書籍，也可選擇適當的書來加速學習。學生必須要這些基本概念才有能力可以以簡御煩地來深入學習其他基礎學科。 大一物理的學習應該力求較高中物理更為深入，而此中的關鍵事實上很大的一部分是在數學。所以在學習物理時應該也儘可能順便學習相關的數學技巧，以及學習如何用數學來描述物理系統並進而預測或模擬物理系統的行為。時時從這個角度來思考整理所學的物理知識應該會讓同學們有更大的收穫。 計算機概論課程的學習因為較不受數學工具的限制，所以有很大的學習空間。不過電腦相關的可學習題材實在太多，有些時候反