对分课堂深度拓展不多不少、不难不易、均匀负荷内容-数量与难度的权衡内容太多时，必须降低要求.pptx

;不多不少、不难不易、均匀负荷 内容：数量与难度的权衡 内容太多时，必须降低要求 区分 1 应深入学习的内容 2 仅仅展示的内容;星云大师： 接受、处理、放下 目的：宽容自己，获得心灵的轻快 机制：归因理论;视频与人的讲授区别何在？;为什么面对全班发言？;可否先自由发言，再抽查？;为什么不推荐Group Project？;其他教学模式;现场对分;一张一弛 文武之道;对分总论书后面的导读式讲授法示范;;课堂讨论的五大误区;对分教学的四十要诀; 隔周上课的对分课堂;隔周上课、超越小组;对分课堂带来的两大变革 课程数量与每门课的内容;对分教材： 纲要+素材;教师应该是一个很普通的职业 今天的教师背负了沉重的负担 教师的主业是传承，不是创新 学者的主业才是创新 ;大众科研，人海战术;简明分层;基于作业评价;对分推广三原则 自愿、先锋、轻松;局部对分 传统课堂+对分课堂;改革开放时代， 心理学给我们最大的启示;改变中国人的思维模式 犀利而宽容;科学：逻辑、分析与理性;单一标准，非敌即友;习仲勋的话 对习仲勋印象最深的，就是他多次跟我讲要保护不同意见。在我们研究民法的时候，习仲勋再三跟我们讲过，要尊重不同意见，保护不同意见，他还提过要考虑制定一个保护不同意见的制度，后来又说过保护不同意见保护法。 ;;不是所有教课的都是好老师 不喜欢教师这个职业 心态不开放 习得性无助：绝望心态 对分课堂能够让好老师脱颖而出，他们将是未来教学发展的骨干人才 单丝不成线，有没有学校支持有天地之别。;;众多教师的担心;后进生是个普遍问题;只关注好学生的课堂 是精英课堂 不是多数人的课堂 好的课堂要改变多数学生 包括后进生 在学校的“生存”质量;反者道之动;对分课堂 之 逆向思维;对分课堂的逆向思维;对分课堂的逆向思维;对分课堂的逆向思维;对分课堂的逆向思维;对分课堂的逆向思维;对分课堂的逆向思维;对分课堂的逆向思维;对分课堂的逆向思维;对分课堂的逆向思维;对分课堂的逆向思维;如何让普通人不失败？;安于普通;安于普通;迈入社会主义的自由王国;对分???堂的逆向思维;对粉的希望; 自由、平等、民主、理性、创新、健康、乐观、宽容、平和、仁慈 … ;让一切的美好都融入课堂 让新一代拥有 十八年 青春飞扬的真正的校园生活;谢谢大家 欢迎随时联系我们！;谢谢！