2018版二年级下册科学教科版第一单元《磁铁》教案(从容SQ辛).pdf

科 学 学科 二 年级 下 册教案 第 1 课 总 1 课 课题 磁铁能吸引什么 课时 1 任课班级 二(1 ～10) 班 执教 从容～辛 科学概念目标： 磁铁的形状有条形、蹄形、环形等。 磁铁能够吸引铁一类的物体 科学探究目标： 根据已有的经验，对“磁铁能吸引什么”做出猜想和预测。 用证据来检验自己的猜测，与同学交流探究的过程与结论。 通过多次测试识别物体是否含有铁。 科学态度目标： 教学目标 感受对磁铁进行科学探究的乐趣。 体会重复测试在探究中的必要性和重要性。 能够在获取证据后，如实地讲述事实。 通过多次的检测活动，养成认真仔细的实验态度。 愿意跟同伴共同操作、交流研讨。 科学、技术、社会与环境目标： 知道在很多产品里含有磁铁，磁铁为人们的生活带来便利。 了解到生活中很多的物品是用铁做的。 认识到可以用工具来认识物体的特征。 教学重点 发现磁铁能够吸引铁一类的物体。 教学难点 通过多次测试识别物体是否含有铁。 学生小组准备：回形针，铁钉，易拉罐，玻璃珠、长尾夹、木片、纸片、铜导 教学准备 线、水龙头、橡皮筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石，以及其他不同金属材质的 物体、不同材质的硬币、学生活动手册。 教师准备：多媒体课件，钓鱼套件，条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 一、聚焦： [ 材料准备：钓鱼套件， 条形磁铁， 蹄形磁铁， 揭示课题 环形磁铁 ] 1. 出示钓鱼套件，提问：谁想来试一试？ 1. 钓着鱼后在教室里绕一圈展示。 邀请 1-2 个学生上台体验。 回答后引出磁铁。 提问：你发现了什么？ 2. 出示各种各样的有磁铁物品图片， 学生随机 2. 随机说说这些物品的作用。 说说这些物品的作用。 3. 出示条形磁铁、环形磁铁、 蹄形磁铁， 引导 3. 观察后概括：条形磁铁、环形磁铁、 概括：条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁 蹄形磁铁。 4. 揭示课题：磁铁能吸引什么 4. 想一想。 二、探索： 1. 小组讨论：磁铁能吸引什么 1. 小组讨论：磁铁能吸引什么？ 磁铁能吸 组织反馈，师生一起将大家提出的物体进行分 举手回答。 引什么？ 类，按磁铁能吸、 不能吸分成两类，记录在黑 板上（有争议的物体写在中间） 。 2. 实验探究：磁铁能吸引哪些物体 2. 实验探究：磁铁能吸引哪些物体 [ 材料准备：回形针、铁钉、易拉罐、玻璃珠、 长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、橡皮 筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石 ] (1) 说明实验步骤： 1. 编号；2. 预测；3. 实验； (1) 倾听。 4. 记录 (2) 各组领检测器材，按老师要求统