部编版二年级语文下册第八单元教案.pdf

第八单元教材解读 一、教材简析 二、课文特点 既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌， 也有编织出世界之初简单自由、 童话般生活 的故事，还有想象神奇的中国古代神话。课文语言富有童趣，想象丰富，能激起学生的阅读兴 趣。 三、单元目标 四、单元重难点 本单元的教学重点是 “根据课文内容展开想象”。本册第二单元已安排 “读句子，想象画面” 的训练，培养学生根据词句内容联系生活实际或生活体验想象画面的能力。 “根据课文内容展 开想象”是“读句子，想画面”训练的发展和提升，引导学生通过想象深入理解课文内容。本 单元 3 篇课文充满了神奇的想象和奇幻色彩，为培养学生的想象能力提供了条件。 《祖先的摇 篮》课后练习要求学生想象在祖先的摇篮里，人们还会做什么，仿照课文内容说一说； 《当世 界年纪还小的时候》 ，要求体会文中奇妙的想象，并发挥想象讲故事； 《羿射九日》，要求和同 学交流故事里哪些内容很神奇。 教学中要充分利用文本中蕴含的想象因素， 拓宽学生思维空间， 鼓励学生敢于想象，敢于大胆地表达自己的想法，培养学生的创造性想象能力。 1 / 13 五、单元教法学法 六、单元课时安排 23 祖先的摇篮 2 课时 24 当世界年纪还小的时候 2 课时 25 羿射九日 2 课时 口语交际 1 课时 语文园地八 2 课时 23 祖先的摇篮 教学目标 【知识技能】 1. 认识 5 个生字，会写 8 个生字 , 认读生字组成的词语。 2 ．继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 【过程与方法】 1. 充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。 2. 运用已有的识字方法识字。 【情感态度与价值观】 培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。 重点难点 【教学重点】 1. 识字、写字，正确。 2. 流利地朗读古诗懂得“祖先的摇篮”的含义。 【教学难点】 激发热爱大自然的情感，增强环保意识。 第一课时 （一）激情导入 1．谈话：同学们，大家知道什么是摇篮吗？ 摇篮是干什么用的？那大家知道中华民族 “祖先的摇篮”在哪吗？请看录像。 2 / 13 2 ．这就是原始森林，你们喜欢原始森林吗？我们的祖先就生活在这儿美丽的地方。今天 就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。 3．板书课题：祖先的摇篮。 齐读课题。理解“祖先”和“摇篮” 。 （二）借助拼音，练读课文 1. 自学要求： （出示课件） 借助拼音，轻声自由练读课文。读第一遍时，在生字下面做“△”记号。读第二遍时，生 字重点拼读。读第三遍时，在难读的句子下面画“——”线。读第四遍时，标上自然段序号。 （1）学生根据自学要求自由练读课文。 （2 ）教师巡视指导。 1. 检查学生生字字音的拼读掌握情况。 出示课件： zǔān ónɡ w ànɡ zh āi t āo d àn y ì 祖 啊 浓 望 摘 掏 蛋 忆 用各种方式指导读生字。 2. 检查难读的句子。 师：同学们，你认为有没有难读的句子？（学生自由发言）指导读。