二年级阅读活动方案.doc.pdf

二年级阅读活动方案 一、活动宗旨 一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐 的美妙并不寄于它的调， 而在于我们心中的回响。 让课外书给孩子们 打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读 书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书 的无穷魅力！让书香伴学生成长！ 二、活动目标 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书香伴学生成长。 2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力和欣赏能力。 3、培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去” ，还要“吐 出来”，更要“说开去”。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、活动主题 阅读、悦读 四、活动口号 走进教室就读书 五、活动时间 3 月—— 6 月 六、活动安排 （一）启动阶段（ 第 2 周——第 5 周 ） 1、营造一个书香年级 ⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 ⑵记住班级读书口号 走进教室就读书“ ”，要求每个同学无论是课件休 息还是中午，走进教室就读书。 （3）制作书讯板报。在孩子们容易看到的教室墙上安排一个读书宣 传栏，介绍一些新书、好书、受关注的书等等，这样不仅可以告诉孩 子们该读什么书，还会激发孩子们的阅读兴趣。 （4 ）完善各班图书角。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出 图书管理员，并制定借阅制度。 （二）活动阶段（ 第 6 周——第 16 周 ） 1、教室布置：教室板报中开辟类似 “我的推荐”“读书之星评比” 这样的栏目。 （附“书墙”设计的设想：每个教室中开辟 “书墙”， 推荐与年龄特点适宜的书籍，选取那些贴近学生的生活和经验的书 报，展览学生的读书笔记、读书成长册， “书墙”上有学生的新书推 荐，也有老师的“经典导读” ，让教室默默的墙壁静静地说话，无形 中引领学生读书） 2 、指导学生做好阅读卡规定：每天记 5 个好词，记一句好句，提一 个问题，并记录在读书笔记本上。 3、利用好课前进行小故事、童谣、诗歌等分享 （1）大声读书，我们可以读什么？ 读童，读经典，读科普，读各种各样对孩子有帮助的书。 除了古典的诗词，还有很多优美的童诗，故事等，在记诵的过程中， 可以在孩子的心中撒播下真善美、自信乐观、满怀希望的种子。 （2）把学生分享的小故事等制作成录音，全班传颂，分享。 4、成立读写绘 （1）一个完整的读写绘作品由三部分组成：绘画语言：画面（一幅 或者多幅）；口头语言：孩子的讲述；文字语言：画面上的相关文字 （对白、解释、相关情节）。 老师：完整地给孩子讲故事，将“角色、游戏”融入故事中，在互动 的氛围中共读故事。 学生：将老师讲的故事复述给父母听，然后完成写绘作业，将故事进 行创造性地续编并以“绘画 +文字”的方式呈现出来。 家长：和孩子做好亲子共读绘本， 可以帮助孩子把其讲述的故事内容 写在绘画作品上。 （2）老师通过书信、便笺、家校通、手机短信、家长会等方式，不 断向家长反馈孩子在读写绘上的进展与出色表现， 鼓励家长开展亲子 阅读。 5、巧设读书作业，激发孩子兴趣 老师制作作业条，每个纸条上的内容可以不同，比如 “在树荫下读 诗集”、“给奶奶读书”、“参观好朋友家的家庭图书角” 、“写上5 本自 己喜欢的书籍”、“给自己最喜爱的作家写一封信”等等。看到这些特 色作业，孩子会很乐意来完成。 如果再加上 “写出父母需要读的书目” 等类似作业内容的话， 会有更好的效果， 因为平时不读书的父母也会 因此抓紧时间读书，这样更易营造孩子良好的家庭阅读氛围。 孩子们喜欢的读书作业类型： 给妈妈或奶奶读书； 站在书店中读书并从书店买一本书回家； 去朋友家一起看书一起玩； 写出父母所读书籍的目录； 制作精美书签。 6、开展 我和父母共读书“