论文《浅谈小学生自主学习能力的培养》.pdf

浅谈小学生自主学习能力的培养 ［摘要］培养小学生自主的学习能力， 是新时期教育教学改革的必然趋势， 也是 新课程改革的目标之一， 是一个系统的工程， 是事关学生终身教育的需要， 是事 关素质教育的需要， 是事关教育改革的需要。 培养学生自主的学习能力， 应该遵 循民主性原则、 主体性原则、 个性化原则和鼓励性原则， 这样有利于营造和谐平 等的教学氛围，更好地激发学生学习的潜能和能动性， 充分发挥学生的个体优势， 努力培养学生的探究能力。 为了达到培养学生自主的学习能力， 要通过各种有效 途径积极探索和不断实践， 让学生掌握必要的学习方法和学习策略， 教会学生能 自主学习、合作学习、探究性学习，最终实现“学会学习”。第一要倡导教师教 学行为的转变，实现由重“教”向重“学”的转变，实现由重“结果”向重“过 程”转变，实现由重“传授”向重“指导”转变，实现由重“模式”向重“个性” 转变。第二要积极倡导教学模式创新， 实行启发式教学、 讨论式教学和探究式教 学。第三要倡导学生养成良好的学习习惯， 能利用多种学习资源独立地解决学习 中遇到的疑难问题。 第四要加强对自主学习的方法指导， 培养学生主动阅读和自 主思考的能力及运用现代手段进行学习的能力。 只有这样，才能提升学生学习的 内在品质和学习质量，养成自主学习的能力，从而使学生的基本素质全面发展， 努力构建并探究培养学生自主学习能力的途径，为学生终身学习奠定坚实的基 础。 ［关键词］学生，自主学习，能力，探究 随着知识经济的发展和信息化时代的到来， 21 世纪对人的素质提 出了更高的要求，邓小平同志曾高瞻远瞩地提出 “教育要面向现代化， 面向世界，面向未来”的战略指导思想。而当今的教育越来越明显地 表现出以下特征：面向大众，注重学生的自主学习，独立创造、个性 发展，更着重于培养、发展学生的学习能力，要求学生学会学习、学 会探索、学会合作、学会创新而且更关注学生的个性和创造力的发展。 因此，我认为要实施素质教育， 必须开展与新课程相适应的教学活动， 让学生自由选择学习，提出问题，解决问题，打破单一、同步的学习 方式，让学生的个性充分展示， 自主学习才能帮助学生确立自主的尊 严和获得可持续发展的动力，使学生的主体意识和创新精神得到发 展，提高学生的学习质量，从而使学生的基本素质全面发展。因此， 培养学生的自主学习能力就显得尤为重要， 其为学生终身学习奠定坚 实的基础。 一、培养学生自主学习能力的重要性 长期以来， 由于受传统教育的影响， 在对学生教育时往往注重知 识的传授，而忽略能力培养，使学生处于被动状态。由此，学生的观 察思维、想象能力得不到真正全面的发展。国际 21 世纪教育委员会 在《学习内在的宝库》中提出：学会学习是支撑 21 世纪教育的四大 支柱之一，同时也是 21 世纪人才的必备能力之一。我国新课程改革 倡导建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”特征的新学习方 式，也就是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。达到“让学 生学会学习，学会生存，学会做人”的目标，并强调： “培养学生终 极目标是让学生学会学习。” 小学生随着年龄的增长，大脑的发育，知识的积累，他们的注意 力、记忆力、思维能力、想象力以及情绪、意志、个性等方面都在飞 速