农村小学低年级学生计算能力培养策略的研究申报书.pdf

申报编号 8103 兰州市 2017 年度教师“个人课题”申 报书 课题申请·评审书 课题名称 : 农村小学低年级学生计算能力培养策略的研究 课题负责人 : 张大明 所在单位 : 永登县苦水镇沙湾小学 申报时间 : 2017-05-09 兰州市教育科学规划领导小组办公室 制 兰州市 2017 年度教师“个人课题”申报书 申请·评审表 姓名 张大明 性别 男 职称 一级教师 永登县苦水镇沙湾小 所在区县 兰州市永登县 所在学校 学科 数学 学 文化程度 大学本科 联系电话 研究领域 基础教育 课题名称 农村小学低年级学生计算能力培养策略的研究 课题实施方案 课程标准指出：“数学是日常生活和学习必不可少的基础和工 具。掌握一定的数学基础知识和基本技能，是公民应当具备的文化素养 之一。”而计算则是数学基础知识中最重要的一部分，有一定的计算能 力是每个人都应具备的基本数学素养。是小学生必须掌握的基础知识、 基本方法和基本技能，是数学学习和数学能力发展的根基。数学计算能 力是一项基本的数学能力，计算能力是学生今后生活、学习和工作所必 须的基本素质之一。 计算教学如此重要，执教二十多年，发现我们农村小学学生在计算 中反映出来的情况令人担忧，低年级的学生这方面特别薄弱，学生的计 算能力较低，计算错误较多，受计算水平的影响很多学生的数学成绩较 差，这又直接阻碍了其他数学知识的学习。造成这一后果的原因主要有 以下几个方面，第一，我们的部分老师和学生，把计算上出现的错误都 简单归为“粗心”，一部分老师在教学中缺乏对计算过程的合理性、简 课题的 捷性的指导，加上对计算方法和思路的引导的不够，以至丧失了对学生 提出 ( 研 进行计算能力训练的最佳时机。第二，在学生计算过程中因多种原因出 究背景 现这样或那样的错误时，部分老师和家长全归于孩子不认真、粗心、大 及意义 ) 意所造成。其实这只是原因之一，实质很大程度上是孩子有关计算能力 的欠缺。比如运算法则、运算性质、运算定律、计算公式等基础知识没 有掌握，或者不能很好运用这些知识所造成。第三，小学生计算的正确 率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。很多学生在做 计算题时，有轻视的态度，一些计算题，并不是不会做，而是由于注意 力不够集中、抄错题、运算粗心，不进行验算造成的。另外，小学生计 算能力与思维能力有着密切的内在关系。要有效地提高学生的计算能 力，更好地发展学生的思维，提高数学教学质量，在小学数学教学中特 别是低年级数学教学中就必须以加强计算教学作为突破口。本课题的研 究有利于提高学生的计算能力和学习数学的兴趣，让学生自主快乐的学 习数学，并为以后的学习打好坚实的基础。 关键词：“计算能力”，指学生的数学基本计算速度和计算正确 率。 课题界 课题名称解读：本课题旨在