《海底两万里》快速阅读教案.pdf

名著导读《海底两万里》快速阅读教案 汕头市丰华学校 方洁 知识与能力 : 1、通过对《海底两万里》的阅读指导 , 进一步激发学生课外阅读的兴趣。 2、学会并运用课外阅读的方法 , 养成良好的读习惯。 3、感受小说中精彩的人物描写。 过程与方法： 速读法 , 活动展示法 , 练习法 情感态度与价值观： 学会并运用快速阅读的方法 , 养成良好的阅读习惯。 教学课时 :2 课时 指导过程 : 第一课时 自读作品、自习快速阅读、制作思维导图 一、对话作者 儒勒凡尔纳 ( Jules yenne,1828 年 1905年), 法国小说家 , 科幻小说的开创 者之一。他一生了六十多部大大小小的科幻小说 , 总题为 《在已知和未知的世 界漫游》他以其大量著作和突出贡献 , 被誉为现代科学幺想小说之父 二、、对话文本 故事发生在 1866 年, 法国人阿龙纳斯 , 一位生物学家 , 应邀赴美参加一项科学 考察活动。这时 , 海上出了个怪物 , 在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后 , 生物学家正准备束装就道 , 返回法国 , 却接到美国海军部的邀请 , 于是改弦更张 , 登上了一艘驱逐舰 , 参与把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。 经过千辛万苦 , “怪”未被清除 , 驱逐舰反被怪物重创 , 生物学家和他的仆人 以及为清除怪物被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手 , 都成了 “怪物的俘虏! 结果 发现怪物是一艘尚不为世人所知的潜水艇 , 名诺第留斯奖鹉螺号”。潜艇对俘虏 倒也优待 : 只是为了保守自己的秘密 , 潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。 阿龙 纳斯一行别无选择 , 只能龈着潜水艇周游各大洋洋。 十不月之后后 , 这三个人终于 在极其险恶的情况下逃脱 , 生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。 三、艺术特色 这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。 曲折紧张、扑朔迷离的故事情 节 , 瞬息万变的人物命运 , 丰富详尽的科学知识 , 细节逼真的美妙与幻想融于一 炉。 他们在印度洋的珠场和霱鱼展开过搏斗 , 捕鲸于尼德学手列了一条凶恶的巨 : 他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮 , 儒艮肉当晚就被端上了餐桌 : 他们在 大西洋里和章鱼进行过血战 , 一名船员慘死 : 这些场面 , 都十分惊心动魄。 险象环生的情节 鹦鹅螺号也曾遇险 , 在珊瑚礁上搁过浅 , 受到过巴布亚土著的袭击 , 最可怕 的是 , 在南极被厚厚的冰层困住 , 艇内缺氧 , 艇上的人几乎不能生还。 但是 , 凭着潜 艇的精良构造和艇长的超人智慧 , 种种险境 , 均被化解 , 终于完成了十一万公里的 海底行程。 四、对话人物 阿龙纳斯教授 生物学家 , 博古通今 , 乘潜艇在水下航行 , 使他饱览了海洋里的各种动植物他和他 的仆人康塞尔 , 将这些海洋生物，向我们做了详实的介绍 , 界、门、纲、目、科、 属、种 , 说得井井有条 , 使读者认识了许多海洋生物 : 阿龙纳斯还把在海洋中见到 的种种奇观 , 一一娓娓道来 , 令读者大开眼界。 尼摩船长 书中的尼摩船长是个不明国籍、自称跟整个