安徽建设学校名师工作坊工作制度（试行稿）.docx

安徽建设学校 名师工作坊工作制度（试行稿） 为规范我校省级名师工作坊日常工作，真正打造我校优秀的专业骨干教师团队，带动我校的教育、教学改革和科研项目，提炼一批优秀教育教学和科研成果，带动我校专业教育教师队伍整体素质的提升，特制定本制度。 第一条 名师工作坊目标与职责 名师工作坊是促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，是教师“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。在名师引领下，通过目标设置、教学实践以及课题研究等途径，实现个人素养、指导与执教能力的提升。 工作坊总体目标：打造一支既能指导引领，又能实践示范，并能发挥辐射带动作用的科研型教师团队。 工作周期为三年，在工作周期内，团队成员有成果、青年教师有提高、社会行业有贡献。 名师工作坊的职责： （一）教学引领：以教育教学为中心，通过课堂诊断、问题研究、专题讲座等活动，引领学员更新教育教学观念，提高中青年教师课堂教学的驾驭能力。 （二）课题研究：以团队领衔人的教育教学特色与专业特长为基础，工作周期内以工作坊全体成员的智慧为依托，对教育教学工作中的重难点或热点问题开展课题研究。。 （三）辐射带动：教育教学研究成果追求对外辐射，强调工作坊以研讨会、报告会、公开教学、专题讲座等开展多种形式的活动。 （四）资源共享：名师工作坊要建立自己的特色网站或专题网页，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享，重点突出与名校的校际交流。 （五）教师培养：名师工作坊指导师帮助学员深入研究个人发展目标、途径，努力培养一批理论水平高、教学业务精、创新能力强的科研型骨干教师。 第二条 名师工作坊人员职责与任务 领衔人的职责任务： 1．定期到工作坊开展指导工作，负责工作坊确定研究项目、制定工作计划和组织实施，规定双方职责、任务及评价办法等。 2．指导并参与工作坊组织开展的各项研修活动，为工作坊活动的开展提供理论和相关技术支撑；指导工作坊成员围绕研究项目开展学习活动、撰写文章，及时总结和提炼。 3．积极为工作坊成员提供研讨课例，推广先进经验和科研成果，传播新的教育理念。推荐工作坊成员参加各级各类研讨活动；推荐工作坊成员所撰写论文在各级各类刊物上发表，为提高工作坊成员的研究水平、推广研究成果和扩大影响力提供有效的帮助。 团队其他成员的职责任务： 1．制定个人发展规划，同时制定出相应的学习培训两年计划，并付诸实施。 2.每学期分别在校内校外开一节课，做一个专题讲座或论坛。 3.三年内承担一项课题研究，每年至少有1篇论文发表。 4.完成指导下一级年轻教师开展业务活动的任务。 5.完成工作坊布置的其它任务。 第三条 资金和设备管理 一、名师工作坊所需专项建设资金，采取中央、地方及学校自筹方式解决，实行资金使用和项目效益挂钩。 二、名师工作坊建设资金必须做到专款专用，统一管理，纳入学校财务，单列项目核算。严格按计划分配使用经费，加强专项资金预决算管理，保证资金按规定用途使用。预留机动费由学校项目建设办公室统一掌握，主要用于项目组织管理，并对在项目建设任务完成方面成绩突出的项目增加适量投入和支付某些不可预见的费用。 三、学校财务、纪检部门对专项基金的使用情况，要不定期跟踪检查，发现问题及时纠正。对项目主管部门负责人，项目主管校长和校长未签字的不得报支；违反项目规定的不合理支出不得报支；支出票据不规范的不得报支。对项目主管部门和实施单位截留、挪用项目专项资金的，财务部门有权拒付报帐。纪检、监察部门对群众有反映的问题要重点查处，以确保财政专项资金有效、安全、规范运行。 四、名师工作坊项目购置的仪器设备购置属国有资产，资产的使用与管理必须按照国家、学校资产管理规定严格执行。 五、购置仪器设备应分清资金渠道，严格按《安徽建设学校国家质量提升工程计划项目建设任务书》中的资金渠道解决经费。 二0一六年六月十日