2012年高技能人才师资培训各专业教学能力项目数控加工.doc

PAGE 1 附件1 2012年高技能人才师资培训各专业教学能力项目 一、数控加工专业 序号 教学项目名称 目 标 1 分油阀体加工一体化学习体验 1.能描述一体化课程的概念、特点及教学文件的内容与用途； 2.能用流程图绘制一体化课程开发的流程，并能指出课程开发的难点和关键； 3.能在培训师的指导下，以小组形式完成分油阀体的加工； 4.能分析分油阀体加工的工作过程，在分析课程标准的基础上，确定该任务的学习目标和学习内容能根据课程标准、工作页，以小组形式编制一体化教案； 5.能对教案、工作页、课程标准三者的符合度进行评估。 2 分油阀体加工一体化学习体验链轮加工生产实践 1.能确定加工部位、技术要求及工期，判别现场加工的可行性； 2.能按企业工艺制定标准编制链轮加工工艺，并通过培训师的审核； 3.能根据现有条件，制定加工所需的工、量、刃具清单； 4.能选择合适的方式控制车削精度； 5.能选择合适的方式控制铣削精度； 6.能评判链轮的加工质量，并分析影响质量的原因。 二、汽车维修专业 序号 教学项目名称 目 标 1 一体化教学学习体验 通过体验一体化教学，了解一体化教学组织过程，感受一体化教学效果。能概括出一体化课程教学特点。 2 课程教学方案制定（高级工阶段课程） 1.能根据课程标准，制定课程学习任务、完成学习任务设计方案； 2.能策划学习活动，完成教学活动策划表。 3 学习任务教学文件设计 1.能编写课堂教学教案。教学活动策划表，设计评价用表； 2.能制作多媒体教学资料等； 3.能编制学习任务书,编制学生学习引导文。 4 一体化教学实施 1.能按照“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”的流程组织教学。体现教师引导，学生为主体，体现学生自主学习； 2.能及时发现教学中的问题，并及时给以解决； 3.能选择合适的教学方法，组织教学； 4.能实施对学生学习的过程评价； 5.能控制教学进度，完成教学任务。 5 一体化课程教学评价研讨 1.掌握一体化课程的教学评价方法； 2.能设计一体化课程教学评价表。 6 一体化课程教学资源配置研讨 了解教学资源的基本要求。能编制教学资源配置计划。 三、电气自动化设备安装与维修专业 序号 教学项目名称 目 标 1 一体化课程学习体验 1.体验一体化教学的方法和理念； 2.掌握交通信号灯的安装与调试； 3.掌握T68镗床电气控制线路的改造。 2 学习任务设计方案的编写 1.掌握学习任务设计方案的编写方法； 2.设计出《可编程序控制器编程与系统调试》的学习任务； 3.分组编写交通信号灯安装与调试的学习任务设计方案； 4.分组编写T68镗床电气控制线路改造的学习任务设计方案。 3 教学活动策划表的编写 1.掌握教学活动策划表的编写方法； 2.分组编写交通信号灯安装与调试的教学活动策划表； 3.分组编写T68镗床电气控制线路改造的教学活动策划表。 4 工作页的编写 1.掌握工作页的编写方法； 2.分组编写交通信号灯安装与调试的工作页； 3.分组编写T68镗床电气控制线路改造的工作页。 5 一体化教学的组织实施 1.掌握一体化教学的组织实施方法； 2.编写交通信号灯安装与调试的教案和说课稿，并组织展示； 3.编写T68镗床电气控制线路改造的教案和说课稿，并组织展示。 四、机床切削加工专业 序号 教学项目名称 目 标 1 典型工作任务学习体验 1.体验一体化教学模式，学习一体化教学方法；理解一体化教学理念； 2.能编制轴套组合工艺、能独立进行配合件加工与检测。 2 一体化教学实施方案的制定 1.掌握一体化课程教学实施方案制定的方法； 2.能制定三头蜗杆轴教学实施方案。 3 工作页开发及教案编写 1.掌握工作页的编制方法； 2.能编制三头蜗杆轴车削工作页； 3.掌握一体化教案的编制方法； 4.能编制出三头蜗杆轴车削的教案。 4 一体化教学组织的实施 1.掌握一体化教学的组织方法； 2.能编写出三头蜗杆轴车削说课稿，并能组织展示； 3.能独立、规范加工三头蜗杆轴。 5 一体化教学的评价 1.掌握一体化教学的评价的形式和方法； 2.能编写三头蜗杆轴车削教学项目评价体系。 五、钳加工专业 序号 教学项目名称 目 标 1 一体化课程学习体验 1.掌握三坐标测量仪的操作； 2.理解一体化教学理念。 2 学习任务设计方案的编写 1.掌握三维软件（solidworks)的应用； 2.掌握普通铣床及磨床的加工； 3.编写出《夹具制作》学习任务设计方案。 3 教学活动策划表的编写 1.掌握教学活动策划表的编写方法； 2.编写出《夹具制作》的教学活动策划表。 4 工作页的编写 1.掌握工作页的编写方法； 2.分组编写《夹具制作》的工作页。 5 一体化教学的组织实施 1.掌握一体化教学的组织实施方