名曲回放管弦乐组曲动物狂欢节(doc-文档).doc

/ 第4课 名曲回放——管弦乐组曲《动物狂欢节》 教学目标： 教学目标一：通过欣赏法国作曲家圣—桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的《引子与狮王进行曲》、《终曲》、《袋鼠》、《乌龟》、《水族馆》、《大象》、《公鸡和母鸡》等段落的音乐，学生能熟记、背唱各名曲的主题旋律。 教学目标二：通过欣赏各名曲使学生了解怎样用不同的乐器表现各种动物特征，怎样调动音色、速度、力度、音高、低音、连音、顿音来表现各种动物的，从更深层次上理解已欣赏过的曲目。 教学目标三：通过欣赏此组曲，了解音乐要素在音乐表现中的重要作用，学生能独立完成“欣赏后的要求”。 教材分析： 官弦乐组曲《动物狂欢节》是作曲家 圣 ? 桑1886 年2月在布拉格旅行演出的休息期间，为在巴黎的友人所主持的音乐会写的管弦乐狂想曲。作品将一些音乐大师的名曲（包括他自己的作品）揉合在一起，并加以夸张变形，对当时的音乐生活作了善意的戏谑、尖锐的嘲笑。因此，除了第十三首乐曲《天鹅》外，作者不同意在他生前演出和出版整套作品。 《引子与狮王进行曲》 乐曲运用两架钢琴和完整的弦乐组的乐器演奏。全曲分两个部分： 第一部分，引子。先由钢琴奏出轰鸣的震音，再由高低音弦乐运用卡农手法奏出由短小的动机组成的主题。声音由弱渐强，并将音符实值增快一倍，最后引出钢琴急速的两部分反行音阶而结束。整个引子只有十二小节，其前四个小节为： 行板 C大调 4/4 具体情节是描绘狮王威风凛凛的神态，以至使人感受出狮王由静到动，从躺卧到气力的逼真形象。 第二部分，狮王进行曲。先由钢琴奏出四小节强烈节奏音型的前奏，然后由弦乐奏出狮王主题： 1=C 4/4 它运用了弦乐低音区的八度齐奏与有利的弓法，使主题显得更加威严，活现狮王在傲然的走动。乐曲中部又运用钢琴双八度半音的急速上行，表现狮王发出的震人吼鸣： 接着，在钢琴的高音区再现狮王的主题，然后加以变奏成结尾。最后以狮王一声吼叫结束全曲。 《公鸡和母鸡》 这里运用的模拟手法只有共同的节奏音型和大致的旋律走向，调性和旋律不大规范，只是几声啼鸣的效果，但亦与主题构成一定的复调关系。 母鸡的动机和主题：中快板 C大调 4/4 公鸡的第一声啼叫由下述乐句表现： 乐曲描写了鸡群中母鸡此起彼伏的咯咯叫声，偶然夹杂一声公鸡的啼叫，最后一只母鸡 拼命急速的鸣叫，忽然一个强音和弦宣告全曲的结束。 《大象》这是一首圆舞曲，三部曲式。它有着沉重有力的舞曲节奏，从音色上 造成一种笨拙的感觉，使人很自然地把它与大象的形象和行动产生联想： E大调 3/8 中间部分的主题： 第三部分是第一部分的再现和变化结束。 《水族馆》这是描写水族馆内大玻璃柜中鱼儿自由游动的情景。由单主题发 展而成，共分两个部分：第一部分反复依次，第二部分为第一部分的模仿发展，最后有短小的结尾。结构清晰单纯： 小行板 a小调 4/4 主题后又接以由连续减三和弦构成的琶音节奏音群在两架钢琴上出现： 它十分华丽、圆润，流动的音响效果，更突出了鱼儿在水中自如游动的情景。 《乌龟》由一架钢琴从始至终轻轻地弹奏着三连音的和弦作为主题旋律的背景，使音乐显得十分安静、平稳，既刻画了乌龟行动的迟缓 ，又表现了它那坚韧不拔的精神，全曲只有短短的二十二小节。其主题旋律为： 大调 4/4 它表现了乌龟从容不迫、蹑手蹑脚地缓缓爬行的情景。 《袋鼠》由两架钢琴轮换演奏，有两个音乐素材，形象地刻画了袋鼠的机灵和灵活的跳动：中速 c小调 4/4 全曲共分三个乐句，第二乐句基本是第一乐句的重复，最后结束在e小调的主和弦上。 《终曲》它真正体现了乐曲的标题——动物狂欢节。作曲家将前面十三首乐曲中最富于特征和代表性的音乐主题和动机，进行了有趣的穿插和综合，并加入了一个富有节奏性欢乐热闹的主题贯穿全曲，加强了狂欢的情绪。乐曲略具回旋曲的格式。主题为很快的快板：C大调 4/4 乐曲首先由狮王登场，随后骡子、母鸡、袋鼠、鱼儿的音乐形象相继出现，最后在热闹的气氛中结束。 教学设计： 一、《动物狂欢节》之一《引子与狮王进行曲》 （一）创设情景。 1、点击画面，出现森林之王“狮子”，大吼一声。请个别同学用动作模仿出万兽之王——狮子威风凛凛行走的样子和狮子的吼叫声。同学评价后选出“狮子王”，并把头饰戴在他头上。 2、出示一组线条，请同学们选出狮子吼叫的线条。 （1）―――――――― （2）∩∩∩∩∩∩∩ （3）———————— （4） 3、指导学生拍会下面的节奏： （可以用拍手、拍腿表示，也可以用身体的律动表示） 创作声势游戏：一组拍打节奏，一组学狮子的吼叫。 （二） 启发想象 1、完整的欣赏乐曲一遍。（欣赏后提问：你感受到了什么？能不能哼唱你记得最牢的音乐。 2、再次欣赏（分段欣赏） 引子：当