文言文专题复习之孙权劝学.ppt

2017年广东语文中考课内文言文专题复习 四会市下布学校 GGD 温故知新 1.默写《泊秦淮》（杜牧） 2.默写《约客》（赵师秀） 孙权劝学zxxk “蒙乃始就学”前划开。 第一层写孙权劝学， 第二层写吕蒙治学并学有所成 （鲁肃赞学） 第一环节 课文内容我知道 （1）鲁肃为什么与吕蒙结友？ （2）吕蒙的变化对你有什么启示？ （3）说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点 。 （4）孙权为什么要劝吕蒙学习？ （5）表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？ （6）孙权现身说法劝吕蒙读书的句子是哪个？ （7）对比方仲永和吕蒙的变化，你得到什么启示？ 第二环节 带着知识“开火车” 《孙权劝学》 1.出处:选自 这是我国第一部重要的 ，共294卷，记述了 至 共1362年的史实。 2.作者： （朝代）史学家、文学家 ，字 。 3.字词句: A.词义： ⑴古今异义： ①但：但当涉猎  古： 今：②治：孤岂欲卿治经为博士邪！ 古： 今： ③博士：孤岂欲卿治经为博士邪！古： 今： 资治通鉴 编年体通史 战国 五代 北宋 司马光 君实 只 转折连词 ，但是 研究 治理 官职 学位 ⑵一词多义： ①.以：以军中多务 自以为大有所益。 ②.当：当涂掌事 但当涉猎。 ③.见：见往事耳 大兄何见事之晚乎！ ④之：大兄何见事之晚乎？ 于厅事之东北角。 用 与“为”译为“认为 掌管 应当 了解 认清，识别 助词，取消句子的独立性，不译 助词，的 ⑶重点词语翻译: ①当涂： ②辞： ③及鲁肃过寻阳： ④才略： ⑤涉猎：⑥更： 当道，当权 推脱 到……的时候 才干和谋略 粗略地阅读 重新 ⑶成语 ①吴下阿蒙:②刮目相看： 比喻学识尚浅 。 用新的眼光看待。 Zx``xk B.特殊句式及重点句子翻译： ①倒装句：大兄何见事之晚乎！zxxk  ②省略句：肃遂拜蒙母。 ③孤岂欲卿治经为博士邪！ ④但当涉猎，见往事耳。 （“何见事”应“见事何”，疑问句宾语前置。） 老兄你为什么看事情的变化这么晚呢？ （“拜”后省略介词“于”。） 鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲。 我难道是想让你研究儒家经典而成为学官吗？ 只不过应当粗略地阅读，了解历史罢了。 表示反问语气。 表示限制语气。 ?表示感叹语气 第三环节 过关斩将，中考我行 1.释词 （1）即更刮目相待： （2）及鲁肃过寻阳： （3）卿今当涂掌事： （4）蒙辞以军中多务： （5）自以为大有所益： ?? （6）孤岂欲卿治经为博士 （7）但当涉猎： （8）见往事耳： （9）蒙乃始就学： （10）及鲁肃过寻阳： 2.翻译 （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）卿今当涂掌事，不可不学！ （3）蒙辞以军中多务。 （4）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 3.选择题 （1）下列对本文有关内容的分析，不恰 当的一项是（ D ） A.本文描写吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，说明了学习的重要性。 B.文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 C.本文运用对话来刻画人物，用不多的几句话，就使人感受到三位人物说话时的口吻、神态和心理。 D.全文写了吕蒙学习和鲁肃“与蒙论议”两个片段，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果。 3.选择题 （2）下列各项对课文内容分析不正确的一项是（ C ） A.孙权劝学，即既指出吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 C.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。 D.鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 3.选择题 （3）下列对文章理解和分析有误的一项是（ C ） A.在文章中，吕蒙经历了“推辞学习”“开始学习”“学习很有信心”的思想变化。 B.鲁肃大惊从侧面表现了吕蒙才略的长进令人惊叹。 C. 这个故事表明了学习需要别人的鼓励，只有鼓励才能让人的才略大有长进。 D.文章叙事简练，但其情节一波三折，引人入胜。 （1）鲁肃为什么与吕蒙结友？ 鲁肃之所以主动与吕蒙结，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交