最后的常春藤叶优秀教案.ppt

学习目标 1、理清小说结构，分析小说的人物形象 2、培养珍爱生命的意识和面临逆境勇于自救的精神 最后的 常春藤叶 欧·亨利 重读词语 仍旧 深绿 傲然 依旧 仍在 合作探究 分析贝尔曼 这一人物形象。 提示： 文中写几次见到贝尔曼？ 分别是怎样的形象？ （正面描写） 形象一： 外貌描写： 性格暴躁，酗酒成性， 爱讲大话（杰作），牢骚满腹 总结： 一个穷困潦倒，消沉失意，郁郁不得志的失意老画家。 初见贝尔曼 形象二： 当他知道琼珊的病情后 语言描写 对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵” “可怜的琼删”“可恶的叶子” 总结： 善良，有同情心，关爱他人. （正面描写） 再见贝尔曼 重见贝尔曼： 形象三： 医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了” 苏艾：课文最后一自然段。 “最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。 总结：人格升华，崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。 （侧面描写） 贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写， 请你张开想象的翅膀，用手中的笔将老贝尔曼顶着风雨画长春藤叶的过程描写出来 已是深夜十二点了，老贝尔曼的屋里依然亮着灯，想着苏艾的话，看看窗外越来越猛的风雨，他再也 琼珊病愈的原因有哪些？ 贝尔曼藤叶的鼓舞 朋友苏艾的关爱 医生的尽力救助 自己的信念 贝尔曼 琼珊 苏艾 “在做艺术家之前,先要做一个人。要点是感动,是爱,是希望,战栗,生活。” ------罗丹