《六国论》优秀课(黄老师上课实用).ppt

当年苏老泉，年已二十七。方知需用功，发奋读书籍。并同儿与女，思究圣人语。寒窗多少年，青丝根根白。父子同进京，三人皆中举。皇城咸震惊，争诵苏洵名。读书从不晚，辛勤为第一。 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 前230年灭韩 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭赵、灭燕 前221年灭齐 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。 解题 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。 背景介绍 北宋所处的时代和战国有何相似之处 地缘战略 赂lù秦 六国互丧sàng 率shuài赂秦耶yé 小则获邑yì 思厥jué先祖父 暴pù霜露 无厌 yàn 草芥jiè 与yǔ嬴而不助五国也 洎jì牧以谗诛 革灭殆dài尽 悲夫 fú 为wèi秦人积威之所劫 日削xuē月割 苟gǒu以天下之大 注 意 字 音 六国破灭， 弊在赂秦 (1)赂秦：力亏 (2)不赂者：盖失强援 总 分 弊在赂秦 总 本段提出了怎样的中心论点？ 第二段论证方法？论证什么？ 对 比 小邑 大城 得百倍 失百倍 大欲 大患 数量上 得难 献易 有限 无厌 奉繁 侵急 程度上 不尽 不灭 道理上 赂秦力亏破灭之道 齐: 与嬴不助五国——五国既丧，齐亦不免 燕: 以荆卿为计——速祸 赵: 牧以谗诛——用武不终 盖失强援 不能独完 智力孤危 以赂者丧 不赂者 对策： 三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在…… 第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？ 第四段主要内容，结构作用 开药方以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才并力西向 治病根 为国者无使为积威之所劫哉！ 结构上：承上启下——由“谈古”到“论今” 第五段主要内容 谈古论今，纵横对比，讽喻现实 古 今 六国与秦：诸侯 北宋：天下之大 有可以不赂而胜之之势 而从六国破亡之故事 在六国下 对比 结论：勿从六国破亡之故事 弊 在 赂 秦 赂 秦 力 亏 不赂者以赂者丧 数量上 程度上 道理上 齐亡之事实 燕亡之教训 赵亡之悲剧 （总 分） （第一、二段） （总分） （第三段） （总分） （第四段） （过渡） （分总） 为国者无 使为积威 之所劫哉 （第五段） （引古） （递 进） 毋从六国破 亡之故事 （第六段）（讽今） （并 列） 论证结构 苏洵的《六国论》从六国灭亡的教训立意，提出六国要团结一致，共同抗秦的观点，作者的写作目的，主要是针对当时北宋外有契丹、西夏强敌，作者属于主战派，所以特别强调内部团结的重要性。 现实启迪 不要畏惧强国，不要屈服于霸权主义、强权外交； 不要屈从于强权政治； 不要为权威所吓倒…… 引证法，引用古人的话，以加强论证的说服力。 例证法，列举六国灭亡的史实，以论证观点的正确性。 对比论证，用秦国与六国对比，六国之间的对比，以证明六国破灭的历史必然性。 此外还用了因果论证、假设论证。 明 确 方 法 《六 国 论》《过 秦 论》《阿房宫赋》 阅读比较 《六国论》《过秦论》《阿房宫赋》 评论的内容 写作的意图 论证的方法 三篇文章都涉及到战国时代六国灭亡、秦国统一这段史实； 三文都是为了借古讽今，对作者所处朝代的帝王进行规劝； 三文都采用了对比的手法； 苏洵的从六国破亡的教训立意，提出“六国破灭，弊在赂秦”的论点，借古讽今：警告北宋王朝不要妥协投降,不要重蹈六国灭亡的覆辙。 贾谊的从秦亡的教训“过秦”的角度立意，提出“仁义不施而攻守之势异也”的观点，借古规汉：建议汉文帝对人民实行宽松的政策，以仁义治天下。 杜牧的《阿房宫赋》是一篇赋，从秦亡的教训立意，提出“秦爱纷奢”而亡国的观点，借古讽今：提醒唐朝统治者不要为了自己的享乐而劳民伤财，不要重蹈秦亡之覆辙。 1、古今异义词