做一个合格的老师.docVIP

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做一个合格的老师

做一个合格的老师 一 守住底线,不碰红线 四条底线:1、遵守工作纪律。2、落实教学常规。3服从工作安排。4抓住教学质量。 两条红线:1、师德师风。2学生安全。 二 作为教师要想明白的几件事 1 我能从教室里找到快乐吗? 说择业前就要确定爱与不爱,不免勉为其难。那就退而求其次,跨进这道门槛一年两年后,就得考虑,是把当教师作为一生选择还是权宜之计。和孩子们打一辈子交道,几十年如一日做下去,我能从教室里找到快乐吗?如果答案是肯定的,那就继续加油干;如果相反,留在这个岗位上就会是痛苦的事情;如果胶着在既说不上爱,也说不上不爱的状态,迷迷糊糊,这日子就过得很没味道了。 我们中很多人当教师是“先结婚后恋爱”,不过最终还是爱上了教师这个行当。先职业,而后事业,而后忠诚、献身,抛洒青春,借此实现自己的人生价值,享受到教书育人带来的乐趣,把自己教成教育的一部分,阳光灿烂。对于这个行业,只有真正热爱它的人才来加入,为教努力,为爱坚守,别冲着长长的寒暑假,稳定的收入而来。因为你的心态,会影响到学生的思想走向。 2 感谢学生做了你的“陪练” 这不是故意放低自己的身段,而是一种教育必须的真实。因为社会需要,因为有这群孩子,我们才开办学校。因为办学校,我们才得以进来,站到讲台上当老师。教师的存在是以学生的存在为前提的,我们得明白这个道理。 如果研究细小,很多时候也是学生成就了我们,我们更要感谢学生了。初为人师,第一天面对这些娃,心揣小鹿,惴惴不安,已经第十次深呼吸了,心还是慌啊,备好的课忘了,想好要说的话又记不起来,何其尴尬,可学生仍然期待着。一年半载后,你的口齿伶俐了,表达流畅了,怯场得到克服,是学生做了你的“陪练”。 自己当学生的时候,字就没练好,还心里想着,我只是写给自己瞧,藏丑于簿,怕什么。可如今往那黑板前一站,几十双明亮的眼睛审视着自己。为了像个教师写的字,不能随便,不能把学生的手风也带坏了。于是课上课下严格要求自己,临摹训练,自我约束,逐渐字写得像个样子了,有点水平了,可以作为学生的榜样了。没有学生在眼前,不怕后生笑话,办得到么? 3 不要以为学生的问题是额外的负担 教育教学实践告诉我们,选择当教师就是选择在问题中“游泳”。如果师生间没了矛盾,我们的教育生涯也就结束了。 一班学生几十个,来自不同家庭,有着不同背景,养成不同习惯。加之成长阶段对规则的无知和叛逆,学生总是会制造事端。譬如课堂上故意弄出声响,打破宁静,引得四邻注意力转移;课间抬着扫帚你追我赶,把窗玻璃打烂;考试成绩不理想;不按时交出作业;书写乱涂乱画……问题会源源不断地产生出来。 不要以为这是教师的额外负担,教育教学就是在解决问题中前进的,教师也是在解决问题中提高专业技术水平的。一个又一个问题解决后,你的经验丰富了,教书育人的应变能力增强了,教育智慧积累了,处理问题就趋于客观、冷静、符合教育规律。然后成了会育人、会教书的能老师、好老师。 4 比权威更有效的是教师的真爱 当教师是有权威的,但这个权威是附着在职业上的,在使用的时候你得小心谨慎。教育中,比权威更有效的是以教师的真爱来换取学生的真诚,以教师的尊重来获得学生的尊重,以教师的文明来换得学生的礼貌,以自己的准时来换得学生的守时,以教师的勤奋来换取学生的努力,以教师的公平来换得学生的敬佩…… 幼儿园的孩子都明白,某老师对我好,就要拿点糖果去和老师分享。所以,形成良好的师生关系关键是老师要对学生好,要真心地投入,对学生施之以爱,待之以诚。不要挥教鞭,不要吐骂语,不要拍桌子,不要瞪眼睛。当学生真正感觉到老师是为自己负责,要自己好,引领自己时,他们就爱上了你教的课,取得教育教学成绩是自然的事情。 5 要有教育理想 我们究竟要到哪里去,要把工作干成什么样子,要把自己提升到一个怎样的高度,是一定要考虑的。没有理想的教师无论如何也走不远。是理想指引着我们,我们才产生出不绝的精神动力来。因为有理想,我们才自信。 以教学方面为例说,依据课程标准,教师可以做出这样规划:近期目标是苦练基本功,提高教学技艺,成为一校名师。中期目标是经过十年八年修炼,功力深厚,冲出校园,建立自己的“品牌”。远期目标是做这个行业里的专家学者。因为你有教育理想,学生也会跟着你做梦,既脚踏实地,又“异想天开”。无形中你的教育生活就会变得阔远、高尚、内涵丰富。 6 有事和学生商量 教师的工作要求得学生支持才能干好。发现有人课堂上乱传东西,班会课就要跟学生提出来,制定纪律来规范行为。要安排作业了,先问一问学生,今晚数学老师、英语老师布置作业多不多,如果多了,我的语文作业就少布置点。双休日要开展社会实践活动,方案多谋划两个,到时候跟学生商量,选甲还是选乙,由他们来决定。 和学生商量是一种教育民主,也是一种教育姿态。现代社会民主、法制、权利、义务呼声很高,一个为国育才的老师,从小要在

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