积微成大-陟遐自迩.doc

积微成大,陟遐自迩 　　【摘 要】本文结合教学实例，从“稳”中表达、“细”处描写、“情”意流露三个层次逐步探讨了小学记叙文写作起步教学策略，以期能帮助学生克服写作的畏难心理，循序渐进地迈好作文起步的第一关。 　　【关键词】小学生；记叙文；写作指导 　　唐?王勃《十首平台秘略论?幼俊》：“岂非积微成大，陟遐自迩。”意为做事要扎扎实实，循序渐进。同样在小学中年级的作文起步教学中，学生最先接触和尝试写作的便是记叙文，这既是低年级写话训练的继续，又是高年级整篇作文训练的准备。在作文教学中，教师应有针对性的对学生进行记叙文的写作训练，循序渐进地引导学生掌握必要的基本的写作技巧，才能渐渐开启学生的