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* 浅谈小学数学课前三分钟 明德小学 汪萍 一,传统教学的弊端与课前三分钟的优越性。 传统教学形式学生只是被动接受,课前三分钟活动,充分体现了对学生主体地位的重视,让学生有了更多的发展自己,展示自己完善自己的机会。 二,怎样设计好课前三分钟? 课前三分钟演讲内容大致分为三类: 1,数学专项知识的积累,比如数学古诗,数学谜语,数学家的故事,数学要闻,数学成语,数学符号的由来等多种形式。 2,课内知识的导入。 根据教学内容灵活设计,巧妙的导语,自然的与本节课的内容衔接,直接与教学活动开展服务。 3,疑难问题的讲解 让已会的同学课下精心准备一道类似的题目,作为课前三分钟的演讲内容。 *
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