谈小学英语自主学习单的设计.doc

谈小学英语自主学习单的设计 　　摘 要： 由于教材编写思路、框架、具体设计方式、内容等方面的变化，教师大多感到不适应，比如容量偏大；难度偏高；某些学段之间跨越较大；活动不易操作；重难点不易把握；不易检测和评价等。基于这样的现状，本文将就学习单的设计和使用进行思考。 　　关键词： 自主学习 学习单 小学英语 　　一、缘起 　　在传统教学模式中，教师是管理者、实施者、控制者，教师讲得多、讲得细。新课标要求教师把教学重心从研究教法转变到研究学法上，从学生的角度，从学生的学习实际出发，开发、利用教学资源，设计学生实践、体验、感悟、自主、合作、探究的平台，改变教学呈现的方式，改变教师的教学方式