人力资源管理课程一体化设计方案-沈阳广播电视大学.DOC

《人力资源管理》课程一体化设计方案 一、课程的性质及基本要求 《人力资源管理》是广播电视大学开放教育物流管理专业（专科）开设的一门选修课。该课程主要介绍了人力资源管理工作分析、规划、招聘、培训、绩管、薪酬、保障、职业生涯、劳动合同等方面的基本理论知识与技能。是一门实践操作性极强的课程，也是一门多学科、多层次相交叉和渗透的综合性学科，它具有两重性、实用性等特点。 通过本课程的教学，要注意培养学生坚持人本管理的思想，通过课程的学习与实践使学生获得人力资源管理工作分析、规划、招聘、培训、绩管、薪酬、保障、职业生涯、劳动合同等方面的基本理论知识与技能。因而在教学和学习过程中，就要利用案例充分展现、诠释以人为中心的管理思想，并注重理论与实践的结合。使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法，同时培养学生爱岗敬业的精神，为毕业后成功地走上社会参加企业经营管理实践打下基础。 二、教学实施办法 (一) 教学媒体 本课程教学以文字教材、网络教学、面授辅导、多媒体课件等媒体形式相互补充，密切配合，形成本课程教学媒体一体化体系。 文字教材形式采用合一型，为中央广播电视大学出版的《人力资源管理》（人力资源管理编写组编）。 网络教学 将刊载教学大纲，课程设计方案，教学进度，综合练习，课程说明，在线测试等内容。网络教学主要解决学生通过网上虚拟课堂非实时地接受本学科知识的传授、学习与训练，并解决师生之间的交流与互动等沟通问题，从而克服和弥补了远程教育由于时空阻隔带来的不足。多媒体课件主要以强化学生所学知识为主，结合教材与考试，编制模拟练习作业等。 （二）教学环节与学时分配的设计 《人力资源管理》课程教学计划总学时72学时4学分。其教学环节和内容及教学时间设计安排如下： 1． 面授教学辅导 面授教学辅导计划学时分配及学习内容设计如下： 学习方式 面授辅导 网络教学 小组讨论（网上） 作业点评（网上） 总计 学时分配 9 9 3 3 24 （1）由主讲教师重点讲授该课程中的基本理论及在自学时不易理解与掌握的学习内容，即所谓的重点与难点解析。在讲授该课程有关内容时，任课教师必须采用多种现代教学手段组织理论教学。包括文字教材、电子教案等将有关重点和难点内容，以形象直观的形式表达出来。本课程不仅有明确的专业性，而且具有较强的实践性。 由于该课涉及到内容相当广泛，所以面授辅导课程时，难以保证课程知识体系的系统性。为此，需要用网上实施教学、学生通过网上自学加以弥补。 《人力资源管理》教学计划进度表 2013——2014学年度第一学期教育管理（本）、行政管理（专）专业 时间 周次 内 容 安 排 学时数 采用教学媒体 人力资源管理导论、人力资源管理与组织战略同时进行上网学习指导 3 文字教材、电子教案、面授教学 人力资源规划、人力资源会计 3 文字教材、电子教案、网上教学 工作分析并进行作业点评 3 文字教材、电子教案、面授教学 员工招聘管理、员工培训管理 3 文字教材、电子教案、网上教学 绩效考核与绩效管理、薪酬管理 3 文字教材、电子教案、面授教学 职业生涯管理并进行作业点评 3 文字教材、电子教案、网上教学 员工保障管理、劳动关系 3 文字教材、电子教案、网上教学 对本课程各章的重难点进行串讲复习指导、搞好期末终结性考核说明。 3 文字教材、电子教案、网上教学 （2）网上学习 在教学过程中结合具体的教学内容，建立学习小组进行分组讨论式学习，就人力资源管理的热点问题结合相关理论组织学生进行专题讨论，以提高学生的学习兴趣及实际操作水平。进行小组讨论时，由教师组织和提出议论的题目，进行分组讨论。 （3）小组讨论 结合教学的进度和课程内容，在突出强调网上教学辅导之外，及时引导学生利用网上教学资源进行自主学习也是非常重要的教学内容。此部分的时间主要是由教师指导学生如何上网充分利用网上资源进行自主学习，在网上如何参加由总校或中央电大组织的网上学习互动或利用公开答疑平台，向有关教师提问在自学中碰到的问题。 （4）作业讲评： 形成性考核是确保远程开放教育教学质量的重要环节。本课程授课教师要按教学进度，应及时地发现学生在完成作业中普遍存在存在的问题、有针对性地结合作业完成情况进行点评。学生的作业既能反映学生对课程内容的理解程度，同时也反映学生的学习态度。因此，及时或定期的对学生的行考作业进行点评，是十分必要的。 2．网络教学 网络教学是现代远程开放教育实现培养目标的重要手段，主要包括IP课件、网上辅导和期刊辅导，以帮助学生自学为目的，指出学习要求和重点内容，适当阐释难点问题，提供必要的练习思考题，如需要可以不定期地发布教学信息、作业等。在教学过程中，