八年级（上册）物理实验.ppt

八年级上期物理实验专题 一、平均速度的测量 1、实验原理: 2、实验器材：停表、刻度尺、小车、 木板 3、实验步骤： a、把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程S1，把S1和后面测得的数据填入下表中； b、用停表测量出小车从斜面顶端滑下到金属片的时间t1； c、根据测得的s1和t1，利用公式算出小车通过斜面全程的平均速度v1。 d、将金属片移至s1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2； 4、斜面的一端用木块垫起来，使它保持一个很小的坡度，主要为了便于测量小车运动的时间 5、金属片的作用：方便计时，使测量的时间更准确 6、实验的结论：小车沿斜面下滑的速度越来越快 7、求平均速度时：必须指明是哪段时间或哪段路程的平均速度 二、固体融化时的温度规律实验探究： （1）为什么采用水浴法加热? ①使物质受热均匀；②使物质受热缓慢，便于观察温度变化的规律． （2） 适量水的含义：试管不能接触烧杯底；水要将试管中的晶体完全浸没 ?（3）为什么要把海波或蜡做成很细的颗粒状？?温度计能更好地与它们接触，测量的温度更准确。 （4）在用描点法作熔化图象时，应将所得的点用折线相连还是用平滑曲线相连？?用平滑曲线相连． （5）海波熔化时间太短为什么不好？不便于观察熔化时的实验现象和记录实验数据． （6）怎样延长海波熔化的时间？ ①增加水的质量、 ②增加海波质量③调小酒精灯火焰． （7）描述固体的熔化过程使用了什么重要的方法？有什么优点？图象法．图象能够形象、直观地表示一个量随另一个量变化而变化的关系.? （8）海波或蜡在熔化过程中的温度变化规律有什么不同点？ 有什么共同点？ 不同点：海波在熔化过程中温度保持不变，蜡在熔化过程中 温度不断升高．共同点：熔化过程都吸收热量． ? （1）所需器材有：温度计、秒表 （2）安装实验装置按：从下到上 （3）刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是：水蒸气遇到冷的温度计管壁时会发生液化现象，管壁上出现了一层小水珠 （4）实验时，发现加热很长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是：火焰太小，水散发热量太多 （5）为缩短从加热到沸腾的时间：采取了水量适量、直接用热水、加盖子、火焰大些的方法 （6）沸腾前气泡的特点是上升从大变小，沸腾时气泡的特点是上升由小变大，到水面破裂开来。 （7）沸腾前响声大，沸腾时响声小。沸腾前吸热温度上升，沸腾时的温度特点：继续吸热，温度不变。 （8）学生最终测出的水的沸点不是100℃，原因可能是：气压不是标准大气压、温度计不准确。 （8）沸腾条件：达到沸点；继续吸热 （9）气压与沸腾的关系：气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低 （10）如图：b图像中的水多 三、水的沸腾实验 四、探究光反射时的规律 （1）想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，应如何操作？把纸板B多次向前折或往后折，若纸板B上总找不到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内，否则不是。 （2）如何把光的传播路径保留在纸板上以便研究：沿光路相隔一定距离在纸板上点两点，连接两点，将光路画在纸板上。 （3）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：反射现象中光路是可逆的。 （4）改变入射角，纸板上保留了很多光路，无法区分哪条入射光线和哪条反射光线对应，为了避免这一问题，实验时如何做？给对应的入射光线和反射光线编号。 五、探究平面镜成像特点 （1）用玻璃板代替平面镜，既可以成像，又可以观察到镜后的蜡烛，便于确定像的位置； （2）如果玻璃板太厚对实验有什么影响？玻璃板前后两个面会产生两个像 （3）为什么要取两只相同的蜡烛？为了比较像与物的大小。镜后的蜡烛替代镜子前点燃的蜡烛（等量替代法） （4）如果玻璃板没有与水平桌面垂直，将对实验产生什么影响？无论如何桌面上都找不到像的位置。 （5）怎样才叫找到了像的位置？直到镜后的蜡烛与像完全重合 （6）如何确定平面镜成虚像？镜后的白纸接收不到蜡烛的像 （7）刻度尺的作用：便于比较像与物到平面镜的距离关系； （8）该实验应在较黑暗的环境中做。 （9）实验后怎样处理纸上的各个对应的物点和像点？将对应的物、像点相连，观察连线是否与镜面垂直，并用刻度尺分别测量他们到玻璃板的距离。 （10）点燃的蜡烛在两个不同的位置，测出两组数据， 得出实验结论：“像距与物距相等”。你认为这种方 法是否合理？不合理，理由是：实验次数太少，结论 具有偶然性 （11）平面镜成像时反射光线的反向延长线必过像点 六、凸透镜成像规律实验探究： （1）点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。