运动疗法学教学大纲_运动人体科学.doc

. . . .......... 运动疗法学课程理论教学大纲 一、内容简介（300字以内，包括编写依据、学时和学分、教学内容和目的、课程衔接关系等） 本课程教学大纲是按照纪树荣主编的《运动疗法技术学》设计，2005年华夏出版社出版，高等医学院校康复治疗学专业教材。 本课程教学目的是通过本课程的学习，要求学生掌握运动疗法的定义、种类、对象、基本理论、评定、治疗方法以及特点等方面的知识，并熟悉常见疾病的运动治疗技术。通过本课程的教学和实践操作，使同学们掌握临床运动治疗的方法，并能做到熟练操作。通过实践，巩固和加深对基础理论知识的理解，强化基本操作技能并在临床中灵活运用。?运动疗法技术学是研究运动疗法技术的基本理论、常用的各种治疗技术以及在实际工作中的应用方法的科学，是康复医学专业中一门重要的基础课。 二、教学方法及考核方式 理论教学，我们采取理论讲授为先导，PBL教学为主、模拟演示为辅，灵活借助多媒体、录像等教学方法，启发学生善于观察、自主思考、独立分析问题和解决问题，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。 《运动疗法学》课程实行统一教学大纲，统一教学进度表，统一教学内容。统一阅卷和评分标准；阅卷时流水作用，规范阅卷标准。《运动疗法学》课程考试管理达到了规范化、标准化。 三、参考教材 类别 教材名称 主编 出版社 备注 主教材 运动疗法技术学 纪树荣 人民卫生出版社 四、学时分配 章 内容 理论学时 实验学时 总学时 备注 第一章 绪论 1 0 1 第二章 常规运动疗法技术 1 0 1 第一节 维持与改善关节活动范围的训练 1 2 3 第二节 关节松动技术 1 2 3 第三节 增强肌力和肌肉耐力的训练 1 2 3 第四节 恢复平衡能力训练 1 2 4 第五节 协调性功能训练 1 第六节 体位摆放、身体移动及站立步行功能训练 1 2 3 第八节 呼吸运动及排痰能力训练 1 2 3 第九节 平衡功能训练技术 1 2 3 第十节 协调功能训练技术 1 0 1 第十一节 肌肉牵拉技术 1 2 3 第十二节 医疗体操 1 0 1 第三章 脊柱牵引疗法 1 0 1 第四章 神经生理学疗法 1 2 3 第五章 步行功能训练技术 1 0 1 第六章 引导式教育 1 0 1 第七章 按摩疗法 1 0 1 五、具体教学内容及要求 第一章 运动疗法概论 教学要求 1.掌握运动疗法的概念和特点，运动疗法在康复治疗中对人体的作用及临床应用。 2.掌握运动处方的概念和制定方法。 3.熟悉运动疗法的适应证和禁忌证。 教学手段、方法：课堂讲授结合多媒体教学。 第二章 常规运动疗法技术 第一节 维持与改善关节活动范围的训练 教学要求 1.掌握关节的运动方向、运动类型和关节活动范围训练原则。 2.掌握上肢、下肢各关节被动运动技术。 3.熟悉关节的分类、改善关节活动的技术与方法。 4.熟悉上肢、下肢各关节辅助主动运动和主动运动技术。 5.了解关节的构成和关节活动范围。 6.了解上肢、下肢各关节的解剖及运动学概要。 教学手段、方法：课堂讲授、多媒体教学与实训练习相结合。 第二节 关节松动技术 教学要求 1.掌握上肢、下肢、脊柱关节松动技术的操作方法。 2.掌握上肢、下肢、脊柱关节松动技术的治疗作用。 3.了解关节松动术的基本理论。 教学手段、方法：课堂讲授、多媒体教学与实训练习相结合。 第三节 增强肌力训练 教学要求 1.掌握肌肉的理化特性，促进肌力恢复的基本原则，肌力增强的基本技术与方法、注意事项及适应范围。 2.熟练掌握增强上肢和下肢肌群肌力的抗徒手阻力训练方法。 3.熟悉神经纤维损伤时的变性与再生、运动麻痹的恢复机制及神经损伤程度分类。 4.熟悉肌肉的构造、分类及肌力下降的原因、恢复机制。 5.熟悉上肢和下肢各肌群的功能及其神经支配。 6.熟悉增强上肢和下肢肌群肌力的抗器械阻力训练方法。 教学手段、方法：课堂讲授、多媒体教学与实训练习相结合。 第三节 增强耐力训练 教学要求： 1.掌握肌肉耐力训练与全身耐力训练的概念和作用。 2.掌握肌肉耐力训练与常用的全身耐力训练方法。 3.掌握运动疗法的临床应用。 教学手段、方法：课堂讲授、多媒体教学与实训练习相结合。 第四节 平衡功能训练技术 教学要求： 1.掌握平衡功能训练的基本原则及具体训练技术。 2.熟悉平衡功能训练的分类及影响因素。 3.了解平衡功能训练的基本原理。 教学手段、方法：课堂讲授、多媒体教学与实训练习相结合。 第五节 协调功能训练技术 教学要求： 1.掌握协调功能训练技术操作方法及训练顺序和要点。 2.熟悉协调功能训练的基本原理。 3.了解佛