中国青少年金融教育研究报告-上海百特教育.PDF

中国青少年金融教育研究报告 2013 VISA 国际资助项目 中国青少年金融教 育研究报告 2013 年简明版 上海百特教育咨询中心 2013 上海百特教育咨询中心 1 上海百特教育咨询中心 中国青少年金融教育研究报告 2013 中国青少年金融教育研究报告 目录 1.青少年对于接受消费教育的必要性认识与年龄呈反比 对于青少年来说 ，最容易接触到的金融理财行为就是消费行为。 每一个人几乎都是在没有学会赚钱之前就先学会花钱的。为了了解青 少年对于接受消费教育的必要性认识 ，本次调研就“ 你认为花钱需要 学习吗？” 进行了问卷调查。考虑到“ 花钱” 一词在当代从广义来说 还包含“ 投资” 的概念 ，因此在选项设置中对于认为不需要的情况分 了两种选择 ，以确保参与调研的个体将“ 花钱” 一词的概念定义在 消费的范畴中。调研数据结果见表6-1。 表6-1 青少年对花钱是否需要学习的认识 （% ） 不需要，只要有钱还怕不 需要 不需要，这个天生都会 会花吗？ 小学生 79.02 16.20 4.78 中学生 71.30 20.62 8.08 大学生 67.29 21.18 11.53 合计 74.92 18.48 6.60 上海百特教育咨询中心 2 中国青少年金融教育研究报告 2013 调研数据显示 ，在所有被调研对象中，整体有74.92% 的青少年认 同“ 花钱” 需要学习，青少年普遍存在接受消费教育的意识。但在认为 需要学习花钱的学生中，从小学生到大学生随年龄增长存在明显的下降 趋势。 针对随年龄增长 ，对于接受消费教育必要性认识下降的情况 ，我 们在个案调研中也特意对认为花钱不需要学习的中学生与大学生进行了 了解。我们发现除个别学生坚持认为花钱不需要学习以外 ，多数受访 对象 ，尤其是选择“ 只要有钱还怕不会花” 的两名受访者 ，都表示花 钱还是需要一些技能的。他们认为自己之所以认为花钱不需要学习主 要是由于从小到大父母给了钱就花 ，老师和家长更多地是以讲大道理 的形式告诉他们不要乱花钱 ，但并没有真正地教导他们 ，因此在当前 的实际生活中 ，几乎所有与消费相关的能力都是自己摸索出来的，所 以才会认为花钱不需要学习。 ⊙小结 （1 ）青少年普遍拥有接受消费教育的意愿。 （2 ）过多的讲大道理 ，缺乏系统的技能培训 ，成为青少年接受有效 消费教育的最大障碍。 （3 ）青少年普遍拥有在生活中自我完善社会技能的能力 ，但部分学 生在消费意识的自我完善