如何引导孩子正确评价自己.ppt

 第三篇  我和妹妹的较量 —引导孩子正确地评价自我 自我介绍 情景剧：爸爸的苦恼…… 儿子喜欢表现自己，总认为自己哪儿做得都很好，谁也比不过他，过于自信，甚至是有些自负了。 女儿却正好相反——总认为自己哪儿做得都不好，自认为自己不如别人，甚至有些自卑。 一、为什么要引导孩子 正确的评价自己 对自己的内心世界和个性品质方面进行关注和评价，并且借助这些来支配和调节自己的言行。 可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助学生接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑能帮助调节和控制自己的行为。 一、为什么要引导孩子 正确的评价自己 二、不正确的自我评价两种表现 1.自我评价过高（自大、自负） ☆学校举行一次乒乓球比赛，赛前小刚与队 友进行了下面的对话： 小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是他平易近人大家都愿意让他来当队长。 小刚：那这次比赛我不参加了。…… 探究与分享：小刚与队友 思考：1、你如何看待小刚对自己的认识？ 2、这样的认识给他带来怎样的影响？ 1、小刚没能正确客观地认识自己。 2、由于过于自负，导致朋友对他越来越不信任和疏远。 正确认识评价自己，可以促进与他人的交往。正确认识评价自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 二、不正确的自我评价两种表现 2.自我评价过低（自卑） 三、小学生自我评价的特点 1.自我评价依赖于成人对他们的评价 （大人怎么表扬孩子就认为自己是怎么样的） 你的孩子有几个缺点？你的孩子有几个优点？ 2.评价方式往往是简单的、片面的、准则定位非好即坏。 （评价自己只看有点不看缺点，评价他人看到更多的是缺点，而优点却看不到） 3.评价的过程是笼统的、模糊的，只以行为的结果判断好与不好，而无法透视行为动机与原因。 （一个学生帮老师打扫卫生却把玻璃打碎了，就简单认为这个同学不好，却没有看到帮助老师这一个优点） 四、如何培养小学生的评价能力 1、正确认识自己是小学生形成自我评价能力的起点。 2、成人客观公正的评价是小学生形成自我评价的基础。 3、引导小学生进行正确的自我评价 1、正确认识自己是小学生形成自我评价能力的起点。 学习成绩是评价孩子的重要指标，分分分孩子的命根，小学生在学习中的表现是小学生形成自我评价的重要来源。引导孩子正确地分析自己的学习习惯，发现长处，找到问题，树立信心，有助于孩子对自己的学习活动形成积极的自我认识。 2、成人客观公正的评价是小学生形成自我评价的基础。 小学阶段是学生自我评价的萌芽时期，小学生对自己的评价依赖于成人对自己的评价，逐渐过渡到学会自我评价，家长对孩子的评价会起到潜移默化的作用。 1）要做到客观、公正评价，首先要认识到理想中的完人与现实人的区别、成人与儿童的区别。（贴标签扼杀了孩子的热情和积极性） 2）要善于发现孩子的闪光点，对不同程度的进步，都要及时给予恰当的评价。 3、引导学生正确的评价自己。 1、提高孩子对自我评价重要性的认识。 2、为孩子制定切实可行的目标，给他们多提供自我评价的机会。 3、帮助孩子正确客观的评价自己。 4、引导孩子在横向比较中认识自我、评价自我。在纵向中看过去和现在的自己。 5、引导孩子进行自我激励。 五、我们家长要做的 1、教育孩子不要对别人的过错吹毛求疵，同时正确评价自己的习惯。 2、对日常生活小事中孩子的表现进行积极的评价。 六、要求学生做的 1、在父母的帮助下制定表格，每日反省自己。 我发现我能做什么？ 我发现我不能做什么？ 2、如果你不够自信过于自卑，那么你这样做 挑前面的位置坐 练习正视别人 把你走路的速度提升25% 练习当众发言 3、如果你是一个过于自信的人，你需要这样做 对你自己或者对其他事情评价时，至