地理学科评课稿.doc

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2019-06-30 发布于四川
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地理评课稿（整理） (一)从教学目标上分析　体现了新课程“以学生发展为本”的价值追求。如何正确理解这三个目标之间的关系，也就成了如何准确把握教学目标，如何正确地评价课堂教学的关键。　 (二)从处理教材上做出分析　　是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。（三）从教学程序上分析 1、看教学思路设计　　写作要有思路，写文章要有思路，上课同样要有思路，这就是教学思路。教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练