第五单元 简易行为矫治 —阳性强化法.doc

PAGE PAGE 1 第五单元 简易行为矫治 —阳性强化法 一、阳性强化法的基本原理 阳性强化法：理论基础是行为主义理论，行为主义理论认为人及动物的行为是后天习得的，是行为结果被强化的结果，如果想建立或保持某种行为，可以对其行为进行阳性刺激，即奖励，通过奖励强化该行为，从而促进该行为的产生和出现的频率，行为得以产生或改变。 阳性强化法是建立、训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法，也称正强化法或积极强化法。通过及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生。 二、阳性强化法的操作过程 （一）明确目标行为 （二）监控目标行为 （三）设计干预方案，明确阳性强化物 （四）实施强化 （五）追踪评估 三、使用注意事项 （一）目标行为单一具体，阳性强化法要改变的行为应单一具体，非常明确，保证强化物对该行为的强化。 （二)阳性强化应该适时、适当，对目标行为的阳性强化，应该在行为出现时进行，不可提前或错后； （三）随时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物。 四、行为疗法基础理论 （一）行为疗法（行为矫正）：是通过学习和训练矫正行为障碍的一种心理治疗方法；它兴起于20世纪50年代，是继精神分析之后重要的心理治疗方法之一。代表人物有前苏联著名生理学家巴甫洛夫；美国的华生、桑代克和斯金纳；英国的艾森克；南非的沃尔普和拉扎洛斯以及美国的班都拉和贝克。 行为疗法是在心理学实验的基础上建立和发展起来的；也就是在遵循科学的前提下，根据经典条件反射、操作条件反射、学习理论和强化学说等原理，采用程序化的操作程序，帮助求助者消除不良行为，建立新的适应行为。其理论基础主要有巴甫洛夫的经典条件反射理论、桑代克和斯金纳等人的操作条件反射强化学说、班都拉的模仿学习理论。行为疗法的理论认为，求助者的各种症状都是个体在生活中通过学习而形成并固定下来的。 行为疗法最初是华生等人通过实验使儿童在经典条件反射的基础上形成对特定动物的恐惧，继而又帮助其对动物恐惧脱敏发展起来的。 （二）行为矫正的常用方法 1、增强法：A正强化：给予正性强化物；B负强化：撤销惩罚物（人厌恶的刺激）。 2、惩罚法：A正惩罚：给予个体厌恶刺激；B负惩罚：撤销个体喜欢的刺激；抑制或阻断消极行为; 3、消退法：③消退法（重点）：对不良行为不予注意，不给予强化，使之渐趋削弱、消失。 4、代币管制法：是一种利用强化原理促进更多的适应性行为出现的方法。 （三）建立新行为的常用技术 1、行为塑造技术：通过强化手段，矫正人的行为，使之逐步接近某种适应性行为模式的强化治疗技术。 2、行为渐隐技术：利用明显刺激（线索）改变非适应性行为，建立新的适应性行为的方法。