四年级下语文课内阅读训练(读读).ppt

这一天，竺爷爷正在书房里看书，忽然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！” 是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。　　“什么事情啊？”　　“竺爷爷，杏花开啦！” 　　“什么时候？”　　“刚才。”　　“是第一朵花吗？”　　“是。”　　竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。 1、根据选段填恰当的词语。 窗外一个小孩子（ ）地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷（ ）地问：“什么事情啊？” 小孩子（ ）地说：“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷（ ）地问：“什么时候？” 小孩子（ ）地说：“刚才。” 竺爷爷（ ）地问：“是第一朵花吗？” 小孩子（ ）地说“是。” 2、文中两个人的对话应该依次用怎样的语气读？ 3、小孩子为什么高兴？竺爷爷为什么高兴? 4、“郑重”是什么意思？你从“郑重地的记下”第一朵杏花开放的日子中又体会到了什么？ 急切 好奇 高兴 激动 自豪 半信半疑 肯定 一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说 大哥哥 我要让你看看里面藏着什么 我知道里面是什么 我瞧着他说 不 你不知道的 还是让我切给你看吧 说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前 大哥哥 看哪 里头有颗五角星呢 …… 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。 1、给课文片段中缺少标点的地方加标点，注意提示语的位置。 2、“第一次这样切苹果”中的“这样”是指 的切法。 3、“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。”这鲜为人知的“图案”指的是 。它的巨大魅力从哪里看出。 4、你从小男孩横切苹果的方法中想到了什么？请写下来，与同学们一块分享。 创造力来源于打破常规的思维方式。生活中，我们要学会换个角度看待问题，勇于尝试，勇于创新。 格罗培斯从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤（脑? 恼）筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路（按 安）排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。接到催促电报，他心里更加焦（燥 躁）。巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清理一下思绪，争取在回国前把方案（订 定）下 来。???????? ? ?? 1.用“√”标出文中括号里适合的字。 ?? 2.解释下列词语。 ?? ?攻克： 微不足道： 。 ?? 3.“40多年”说明研究时间 ，“攻克过无数个建筑方面的难题”说明解决问题 ，与“建筑学中微不足道的一点——路径设计”形成鲜明的对比，说明 。 ?? 4.用一句话概括这段话的意思。 。 离诸葛（gě gé）亮的住处还有半里多路，刘备就 。到了诸葛亮的家，刘备上前 。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子 先生，吩付关羽、张飞在门口休息，自己 ， 地站在草堂的台价下等侯。等了半响（shǎng xiǎng）功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备 草堂，同诸葛亮见面。 1、按原文填空，并体会这些细节描写表现了什么？ 2、把括号内的错误的读音 “ \ ”划掉。 3、找出文中的4个错别字，请圈出来后 ，依次订正在下面 。