18《月光启蒙》第二课时.ppt

月光启蒙; 看了这幅温馨的画面，你会想起什么？想说点什么？; 我们每个人的成长都浸透着母亲无数的心血与汗水，蕴涵着母亲无尽的牵挂与关爱。 这一课，就让我们走进这篱笆小院，在柔和的月色里聆听这位农家母亲的声音。;读课文的第一自然段，思考：为什么说童年的夏夜是“最美妙”的？;谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？谁能感受到两首歌谣的大概意思？ ; 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。 母亲的歌 母亲的歌_________ 母亲的歌_________ 母亲的歌_________ 母亲的歌是_______ 母亲的歌是_______ 母亲的歌是_________ ;小院立即飘满她那芳香的音韵。;在月光下，我们的篱笆小院飘满了那――;那时，我们的日子——（清苦，但精神生活是丰富的。）读到这儿你会奇怪吗？为什么母亲这样勤劳，生活却还是清苦的呢？你能找到文中的一句话来回答吗？ ; 那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。;母亲唱累了，就给我讲; 此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。 把母亲比作“玉石雕像”，说明了母亲的美丽、圣洁。 ; 小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。; 民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子—是什么呀？” 我问：“朝哪里猜？” 母亲说：“朝吃的猜”。 我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”;说说你读懂了什么 ？; 母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。; 母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来？不知我来干什么？甚至不知我是谁？不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……; ;总结课文;课后习题;3、 默读课文，讨论：作者为什么用“月光启蒙”作为课题？;4、 你的家乡有民歌童谣吗？搜集几首读给同学们听听。