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缩句方法指导一 ——认识缩句的基本知识 一、什么是缩句 缩句，就是通过删除修饰、限制、补充的词语，把一个较长、较复杂的句子（单句）压缩成较短、较简单的句子。换句话说，就是把“枝繁叶茂”的长句子，压缩成只留“主干”的短句子。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。 缩句有助于我们抓住句子的主要内容。 二、缩句有两种情况 第一种：去掉全部枝叶，只保留主干。 第二种：去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。 第一种：去掉全部枝叶，只保留主干。 去掉修饰的部分，只留下句子的主要部分。那哪些是修饰部分呢？一般情况下,是指以下两大类： （一）与“的、地、得”连接的相关词语。 （二）表示时间、处所、数量、方向、方式、目的等方面的词语。 第二种：去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶 5、复指成分一般保留主要词语 这是一些比较特殊的句子。句中的部分枝叶要保留，不能随意地去掉。 1、动词后面的“着”“了”“过”应保留 2、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及连带的重要词要保留 3、否定句中的否定词要保留 4、疑问句子中表达疑问的词语要保留，句子的语气不能改变。 三、缩句应遵守的原则 (一)不改变原句的意思。 (二)不改变原句的结构。 (三)缩句后主要成分必须是词或词组。 (四)缩句要合情合理。 缩句的对与错，优与劣应遵守以下原则： 四、缩句的正确步骤 第三，再读句子，检查对错优劣。 第一，读句子，弄懂句子的意思； 第二，标出应保留的词语（主干和必须保留的枝叶）； 缩句方法指导二 ——去掉与三个“de”连接的相关词语 三个“de”的主要区别: （修饰限制的词）+的+（中心词） （修饰限制的词）+地+（中心词） （中心词）+得+（补充说明的词） 主要区别: “的”和“地” 前次后主， “得”前主后次。 因此，一般情况下，“的”和“地”字前面的词语要去掉,“得”字后面的词语要去掉。 有些句子中的“的”字不出现，隐含在句中，我们可以先补起来，然后再缩句。 1、去掉“的”字及前面的词语 例如：可爱的小兔啃着新鲜的萝卜。 → 小兔啃着萝卜。 例如：我家墙上挂着很多画。 我家的墙上挂着很多的画。 → 墙上挂着画。 同样，有些“地” 字也会隐含 起来，方法同上。 2、去掉“地”字及前面的词语 例如:小红认真地看着有趣的新书。 → 小红看着新书。 例如：青青的麦苗悄悄抽出了嫩绿的叶子。 青青的麦苗悄悄地抽出了嫩绿的叶子。 → 麦苗抽出了叶子。 3、去掉“得”字及后面的词语 “得”字后面起补充说明的词语一般要去掉，但有时也要视情况而定。 (1)如果“得”字前面是形容词，则“得”字后面的补充说明部分应全部去掉。 例如：小姑娘高兴得唱起歌来。 →小姑娘高兴。 (2) 如果“得”字前面是动词，则“得”字后面的补充说明部分一般保留要中心词。 例如：禾苗长得非常快。 再如：大海里的小船晃得十分厉害。 →小船晃得厉害。 →禾苗长得快。 →禾苗长。 （×） 缩句方法指导三 ——去掉表数量、时间、处所等方面的词 1、去掉表示数量的词语。 例如: 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 →天空中挂着 圆月。 →天空中挂着圆月。 一轮 2、去掉表示时间、处所、方向、方式、目的等方面的词语 例1：中午，太阳火辣辣地照着辽阔的原野。 → ,太阳照着原野。 → 太阳照着原野。 中午 例2：一群可爱的小孩在湖边尽情地玩耍。 →小孩 玩耍。 →小孩玩耍。 在湖边 例3：好学的李华通过查找资料明白了原因。 →李华明白了原因。 →李华 明白了原因。 通过查找资料 例4：机灵的小燕子很快地从南方赶来。 →小燕子赶来。 →小燕子 赶来。 从南方 3、强调几点： （1）表示方位的词组起修饰限制作用时应该完整地去掉。 例如：一只画眉鸟 兴奋地叫着。 画眉鸟叫着。 在树枝上 画眉鸟 叫着。 （×） （√） 在 例1中的“人行道上”、 例2中的“今天”都是 中心词，不能去掉。 （2）如果表示处所或时间的词是中心词，则不能删除。 例1:长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 例2:志愿军分别的今天是个令人难忘的日子。 (3)当表示处所的词语是中心词时，缩句不能