龙宝中学初中“学困生”成因调查问卷分析报告.doc

PAGE PAGE 9 对症下药，因材施教，促进“学困生”转化 ——龙宝中学初中“学困生”成因调查问卷分析报告 龙宝中学 王朝永 一、调查目的：我校地处城乡结合部，社区人员构成复杂，居民文化底蕴薄弱，文化氛围不浓。这种氛围体现在我校的学生学习上，存在着相当数量学习效果低下，知识目标、能力目标均不能达到教学大纲或课标基本要求的学生。为进一步弄清这些学生学习困难的原因，特制订了《龙宝中学初中学生学习情况调查问卷》。 二、调查对象：龙宝中学初中一二年级在各任课老师看来学习效果不够好的学生136名，约占初一二年级学生总人数15%，其中初一63人，初二73人。 三、调查方式：学生独立无记名填写《龙宝中学初中学生学习情况调查问卷》 四、调查时间：2012-5-21 五、调查问卷数据统计： 表一：初一、初二“学困生”学习情况调查问卷统计总表 项目 你对自己学习状况的看法 肯定人数 占调查人数% 自我 认知 1、你认为自己在初中阶段的学习上存在较大困难的吗？ 100 74% 2、你认为自己初中阶段的学习效果不够好是因为基础不好吗 ？ 84 62% 3、你认为自己脑子不够聪明，不是学习那块料吗？ 55 40% 智力 因素 4、你能够基本上听得懂课堂上教师的讲解的内容吗？ 70 51% 5、你认为自己记忆力不够强，记不住所学的知识吗？ 75 55% 6、对需要分析综合的问题，你能灵活运用所学知识分析归纳吗？ 41 30% 7、你上课时经常走神吗？ 85 63% 非智力因素 意志 8、你上课时玩手机看小说的时候多吗？ 25 18% 9、你学习上有困难时，是否想方设法去克服呢？ 64 47% 求知欲 10、你对不明白的地方，能在上课提出来或下课问老师吗？ 12 9% 11、你能主动举手回答老师的提问和参加讨论吗 25 18% 12、你在同学回答问题时能在脑子里积极思考问题答案吗？ 47 35% 兴趣 14、你上课不能认真听讲是因为不喜欢那个老师吗？ 28 21% 15、你上课不能认真听讲是因为自己觉得学习很无聊吗？ 56 41% 习惯 16、你不做老师布置的作业确实是因为做不来吗？ 59 43% 13、你能根据讲课的要点主动记笔记而不仅仅照黑板上的记吗？ 54 40% 17、你抄袭同学作业的是因为懒吗？ 34 25% 情绪 18、你在考试时是不是觉得无所谓呢？ 52 38% 19、你在考试时，即使有准备也紧张焦虑吗？ 85 63% 20、学习的压力常使你感到非常烦躁，讨厌学习吗？ 81 60% 环境因素 情感动力 21、你的家长对你的学习有明确的期盼（比如考取某某学校等）吗？ 89 65% 22、你的家庭环境（如父母关系不和等）影响了你对学习的兴趣了吗？ 44 32% 23、你的老师经常批评你吗？ 59 43% 24、老师的批评是你消极对待学习的主要因素吗？ 47 35% 25、老师加强对你的督促有助于你提高学习成绩吗？ 85 63% 表二：初一、初二“学困生”学习情况调查问卷统计换算百分比降序排列表 （说明：为使分析比较更方便更直观，我们从“学困生学习困难的原因”这个角度对部分问卷提问进行了逆向转换。如“10、你对不明白的地方，能在上课提出来或下课问老师吗？——9%”转换为“10、对不明白的地方，不能在上课提出来或下课问老师——91%”。下划线表示逆向换算。） 1 10、你对不明白的地方，不能在上课提出来或下课问老师。（非智力——求知欲望） 12 91% 2 11、你不能主动举手回答老师的提问和参加讨论。（非智力——求知欲望） 25 89% 3 1、你认为自己在初中阶段的学习上存在较大困难的吗？（自我认知） 100 74% 4 6、对需要分析综合的问题，你不能灵活运用所学知识分析归纳。（智力—思维力） 41反 70% 5 12、你在同学回答问题时不能在脑子里积极思考问题答案。（非智力—求知欲望） 47 65% 6 7、你上课时经常走神吗？（智力——注意力） 85 63% 7 19、你在考试时，即使有准备也紧张焦虑吗？（非智力——情绪——焦虑） 85 63% 8 2、你认为自己初中阶段的学习效果不够好是因为基础不好吗 ？（自我认知） 84 62% 9 20、学习的压力常使你感到非常烦躁，讨厌学习吗？（非智力——情绪——焦虑） 81 60% 10 13、你不能根据讲课的要点主动记笔记，仅仅照黑板上的记。（非智力—方法习惯） 54 60% 11 5、你认为自己记忆力不够强，记不住所学的知识吗？（智力——记忆力） 75 55% 12 9、你学习上有困难时，不会想方设法去克服。（非智力——意志力） 64 53% 13 4、你不能听懂课堂上教师的讲解的内容。（智力——理解力） 70 49% 14 16、你不做老师布置的作业确实是因为做不来吗？（非智力—