国小桌球选手知觉教练冷导行为与团队凝聚力之研究.doc

國家圖書館索書號: 系統編號: 92TMTC0576035 　　　　　出版年: 民93 　　　　　研究生: 郭添財 kuo tien tsai ( 以研究生姓名查詢國家圖書館索書號 ，未查獲者表國圖尚未典藏) ( 以研究生姓名查詢國科會科資中心微片資料庫) ( 連結至全國圖書聯合目錄)　 ( 連結至政大圖書館館藏目錄) 　　　　電子全文: 電子全文下載 　　　　論文名稱: 國小桌球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之研究 　　　　論文名稱: The Research of Perceived Coach Leadership Behaviors and Team Cohesion on Elementary Schools’ Table Tennis Players 　　　　指導教授: 何茂松 　　　　學位類別: 碩士 　　　　校院名稱: 臺北市立師範學院 　　　　系所名稱: 國民教育研究所 　　　　　　學號: M909313 　　　　　學年度: 92 　　　　　語文別: 中文 　　　　　關鍵字: 教練領導行為 Coach Leadership Behavior 團隊凝聚力 Team Cohesion 國小桌球教練 Elementary school’s Table Tennis Coach 國小桌球選手 Elementary school’s Table Tennis Players [摘要] 本研究的目的旨在探討臺北市國小學桌球選手知覺教練的領導行為與團隊凝聚力，依不同 背景變項統計變數對所知覺的教練領導行為與團隊凝聚力進行差異的分析，來描述分析臺 北市國小桌球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力的現況與特性，並依據研究結果，提出 建議，以供日後國小桌球團隊組訓、內部經營管理及後續研究者的參考。 本研究以參加臺北市九十一學年度國民小學桌球賽之學校桌球隊員（四、五、六年級）為 受試對象，研究工具包括教練領導行為量表、團隊凝聚力量表及個人基本資料三個部分， 合計發出問俊549份，回收之有效樣本共335位，有效樣本率為61%。所得資料經描述性統計 、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及雪費法事後檢定、多元逐步迴歸等統計方法分析資 料，得到下列結果歸納如下： 一、六年級的選手比四、五年的選手知覺教練表現較多的專制行為；與教練相處時間在3年 以上的選手比1年以下的選手知覺教練表現較多的訓練與指導行為；在比賽中獲名次的選手 知覺教練表現較多的專制行為。 二、四年級的選手比六年級的選手有較高的整體團隊、團隊合作、人際親和及團隊適應凝 聚力；訓練頻率4~5天比6天以上的選手有較高的團隊適應凝聚力。 三、「學習支持」、「專制」及「訓練與指導」行為能有效預測整體團隊凝聚力；「學習 支持」及「專制」行為能有效預測團隊合作；「學習支持」行為能有效預測人際親和；「 訓練與指導」、「專制」及「民主」行為能有效預測團隊適應；「學習支持」和「訓練與 指導」行為能有效預測人際吸引。 [摘要] The purpose of the research is to realize the perceived coach leadership behaviors and team cohesion on elementary schools’ table tennis athletes in Taipei. According to the results of analysis from different background factors on perceived coach leadership behaviors and team cohesion, the investigations can realizes the current status and characteristics of perceived coach leadership behaviors and team cohesion on elementary schools’ table tennis athletes in Taipei, which can offer some effective suggestions about team organization and training inner management for further researchers. The participants of the research are elementary schools’ table tennis athletes who are on 4, 5,