冀教版五年级英语下册教学计划（五下）.doc

PAGE PAGE 2 2014——2015学年度第二学期五年级英语科教学计划 执教：刘利 班级：五年级 教学内容 本教材包括四个单元，共24课，每单元都有一个故事和一个复习课，这 样使学生对每个单元都能加以巩固。 教材分析 五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及 Let’s find out等启发学生主动思考的活动。 五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。 Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为 给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。 Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项 综合运用所学语言的任务型语言活动。 教材重难点 重点： ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 教学目标和要求 1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2．初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4．能四会要求掌握所学句型。 5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的 学习兴趣。 完成任务的方法与措施 1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 教研专题 与 名称 在英语教学中，如何培养学生团结合作的学习精神？ 课程进度表 周次 时间 内容 课时 备注 01 3.6——3.13 期末试卷，寒假作业讲评 3 02 3.16——3.20 Lesson1~Lesson2 3 03 3.23——3.27 Lesson3~Lesson4 3 04 3.30——4.3 Lesson5~Lesson6 3 05 4.6——4.10 Again, Please! ,复习第一单元 3 06 4.13——4.17 Lesson7~Lesson8 3 07 4.20——4.24 Lesson9~Lesson10 3 08 4.27——5.1 Lesson11~Lesson12 3 09 5.4——5.8 Again, Please! 复习第二单元 3 10 5.11——5.15 Lesson13~Lesson14 3 11 5.18——5.22 Lesson15~Lesson16 3 12 5.25——5.29 Lesson17~Lesson18 3 13 6.1——6.5 Again, Please! 复习第三单元 3 14 6.8——6.12 Lesson19~Lesson20 3 15 6.15——6.19 Lesson21~Lesson22 3 16 6.22——6.26 Lesson23~Lesson24 3 17 6.29——7. 3 Again, Please! 复习第四单元 3 18 7. 6——7.10 总复习 3 19 7.13——7.17 期末考试