刘云_2018国培研修总结.docVIP

我的网络研修总结 个人信息 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段 刘云 贵州省六盘水市 钟山区第一小学 数学 高段 研修自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（自检项不需填写） 学习类 答疑类 活动类 （1）完成全部课程的学习 （2）提交两份研修作业 （3）参与工作坊主题研修活动 （1）浏览观看专家视频答疑课程 （2）查阅各类简报 （3）参与论坛的发帖、回帖 （1）参与各类活动大赛 （2）参与其他跨项目的平台活动 （3）发表研修日志、分享优质资源 研修收获 请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（字数不少于300字） 课程学习的收获 学习任务中所有课程的学习您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 在本次国培计划课程学习中，课程设置和安排都比较合理，但是综合来说，感触最深的有“如何搭建简易师生交互式教学平台、移动互联网APP在班级管理中的应用、如何在教学中落实核心素养、课题申报”等相关内容。以下是对这些感触颇深的课程学习后的一些收获和认识： 如何搭建简易师生交互式教学平台。 新课程标准下教学的新变革是逐渐的从传统教式的“教”,走向了以学生为中心的“学”,同时,教育部于2011年发布了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》,提出要“推进信息技术与教学融合、培养学生信息化环境下的学习能力 ”这些变革促使在以学生为主体的教学中,为了促进学生自学学习,更多的是将信息化元素加入交互式教学平台。本课程主要从以下4个方面进行了探讨：（1）、对交互式教学平台入的认识（2）、交互式教学平台对各学科的教学有什么样的意义。（3）、常见的交互式教学平台有哪些。（4）、搭建交互式教学平台的基本步骤。 通过本课程的学习,能够搭建适合自己的交互式教学平台。为以后教育教学起到关键性的作用。 移动互联网APP在班级管理中的应用： 这个课程主要以：“移动互联网APP在班级管理中的应用”为专题进行学习，通过移动互联网APP在班级管理中应用案例进行讲解，从而引出基于APP的移动班级管理的步骤：（1）、创建班级；（2）、随时随地布置作业；（3）、互联网高效错题讲解新模式——错题本；（4）随身携带电子课表。 通过本课程的学习，帮助我在教学中跟上互联网时代的步伐，借助移动班级的管理工具。减轻了我们一线教师的负担，同时也提高了工作的效率。 如何在教学中落实核心素养； 这一个讲座的主题是《如何在教学中落实核心素养》，在讲座中，首都师范大学王尚志教授和海淀区教师进修学校孙京红主任就小学数学领域的运算素养做了重点解读。他们从运算技能到运算能力到运算素养的理念变化谈起，就在小学数学教学中怎样理解运算素养的特征，培养学生运算素养的途径以及如何测评学生运算素养的水平等方面给出了明确的建议。另外，对于小学数学中其他几个重要的核心素养，比如“抽象”“模型”“直观”等其他核心素养落实过程中的一些做法，也给出了方向。为我们在今后的教学起到至关重要的作用。 在今后的教育教学中，我将近可能的把所学的知识应用于课堂实践，让学生学得轻松、愉快！ 最困惑问题的解决情况 培训初期您最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 是否已解决？ 培训初期，最困惑的问题是： 如何在繁忙的工作状态下完成国培计划的网络学习？ 刚开始学习时，总认为教学时间和课程安排比较紧，怕自己抽不出时间来学习。后来在学习的过程中，便逐渐消除了这个想法，就像鲁迅先生说的那样，“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。” 怎样将所学知识用于实际教学之中，让个性学生真正收获知识？ 通过培训，解开了我自己的疑惑，课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。利用“课堂”这一实施素质教育的主战场，从激发学生的学习兴趣入手，把课堂还给学生。让学生通过自主学习能真正地、实实在在地学到知识，收获快乐！ 学习反思 通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？ 通过本次培训，结合上面的回顾总结，学习了很多的知识，比如：信息技术知识，班级管理平台、学生核心素养、课题申报等都对教师自身的专业提高和学生的综合发展都有很大的帮助，但是学无止境，这次的培训虽然结束了，可以后的教育教学和科研中还要不断的学习、不断实践。 还需解决的问题： 课题申报专题研究； 虽然本次网络学习也涉及到部分的课题申报学习，但是还是觉得较为笼统性，但愿以后多增加课题申报的方法和技巧培训。 课堂教学生活化 数学知识本身来源生活，数学课堂教学的生活化必然会提高学生学习的积极性，但是如何将数学课堂教学生活化必将是一个难点也是一个重点。 课堂教学中渗透法制教育 学生的数学课堂本身是一个渊博的课堂，将法