案例表示论文-地理信息科学毕业论文.doc

地理信息科学论文范文 一、论文说明 本写作团队长期从事地理信息科学论文写作，擅长数据处理、文献查找 图表绘制、理论分析，以及相关论文的发表 论文写作具体联系金老师QQ：387 826 70 二、参考范文 题目：《用字母表示数》教学案例 概要：：G633.6 ：A ：1002-7661（2017）12-0060-02 一、教材分析 《用字母表示数》这一内容，看似简单，但它是由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子，是学生学习数学的一个转折点，也是认识过程上的一次飞跃。其整个过程实质上是从个别到一般的抽象化过程。而本质上的目标是要教给学生一些抽象化后的表达方式：即学生只有在这节“用字母表示数”的课上真正掌握一些技能后，他们才会在个别... 题目：突发事件案例知识表示研究 概要：摘要： 本文通过对突发事件的性质、发展演化、突发事件处置参与者的协同等的机理的分析，以及对案例的深度应用需求的考量，研究了本体用于表达突发事件案例知识的优越性和表示的基本方式，并探讨了本体开发的基本过程。 Abstract： Through the analysis of the mechanisation of the emergency nature， the development and evolution， emergency handling and the participants coordination， as well as the application n... 题目：《用字母表示数》创新教学案例 概要：《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，教学《用字母表示数》这一内容时，笔者努力寻找有效的方法，为学生提供充分参与数学学习和活动的空间，使学生在学习知识的同时，有更多的机会亲自探索，与同学合作交流，获得成功的快乐，从而切实提高课堂教学的实效性。 指导思想与设计理念 创设有效的学习情境，提高教学的实效性。新的教... 题目：《用数表示可能性的大小》案例分析 概要： 2016年3月2日，我校方老师在全区对数学素养班的教师上研讨课，选择的课题是苏教版六年级上册的《用数表示可能性的大小》。 统计与概率，是教师难以很好把握的教学领域。一是教师习惯以数的计算代表数学教学，对统计与概率感到陌生；二是统计与概率的知识点，中师教育并没有进行深入学习，我们常边学习边摸索前进，感到把握知识的要点较难。 越是难教，越要进行课堂研讨，对于方老师的选择，教研组虽然感到有... 题目：数学与信息技术的整合案例:统计数据的图形表示 概要：摘要 以中小学生教育课本内容为案例进行整合示范，对课堂上统计数据的图形表示方式和制作过程进行分析，深刻阐述数学和信息技术整合的重要性。 关键词 统计数据图形；数学；信息技术 ：G434：B ：1671-489X(2014)11-0087-02 1 教学背景 我国的教育系统大部分已经从传统的纸质教材直接教学改革为新课程标准中要求的教育与信息标准整合的模式，大多数学校采用了多媒体技术进行教学，教师采用现代... 题目：结合案例小议买卖合同中的意思表示问题 概要：摘 要 意思表示为法律行为的核心要素，而法律行为是私法自治的实践手段，因此意思表示意义重大。意思表示，是将企图发生一定的私法上效果的内心意思，表示于外部。意思表示由客观要件与主观要件构成。客观要件是指在客观上可认识其在表示某种法律效果意思。意思表示真实是民事法律行为应当具备的要件。意思表示真实是民事法律行为的生效要件.本文以买卖合同纠纷案为例简要的分析了的意思表示问题。 关键词 买卖合同 意思表示 法律... 题目：二元一次不等式表示平面区域的教学案例 概要：摘 要：本文通过探究点与直线的位置关系，得出二元一次不等式表示的平面区域，进而得到二元一次不等式（组）所表示的平面区域. 在学习过程中，使学生体会到数形结合的数学思想，发展学生应用数学的意识；同时让学生进行数学探究，体验知识的形成、应用过程，鼓励学生通过观察类比发现问题、分析问题、解决问题，增强学生数学思维情趣，形成学习数学知识的积极态度. 关键词：二元一次不等式；平面区域；线性规划 线性规划是新... 题目：用坐标表示平移的案例设计 概要：一、设计意图 1.有关用坐标表示平移的教学，是利用坐标系来解决生活中确定地理位置的问题，让学生经历由实际抽象出数学问题，通过数学问题的研究解决实际问题的过程。教学