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第十四章整式乘法与因式分解
14.1 整式的乘法
14.1.1 同底数幂乘法
学习目标
⒈在推理判断中得出同底数冪乘法的运算法则,并掌握“法则”的应用.
⒉经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程,感受幂的意义,发展推理能力和表达能力,提高计算能力.
⒊在组合作交流中,培养协作精神,探究精神,增强学习信心.
学习重点:同底数冪乘法运算性质的推导和应用.
学习难点:同底数冪的乘法的法则的应用.
学习过程:
一、预习与新知:
⒈⑴ 阅读课本P95-96
(2) 表示几个2相乘?表示什么?表示什么?呢?
(3)把表示成的形式. 。
⒉请同学们通过计算探索规律.
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
⒊计算(1)和 ; (2)和
(3)和(代数式表示);观察计算结果,你能猜想出的结果吗?
问题:(1)这几道题目有什么共同特点?
(2)请同学们看一看自己的计算结果,想一想这个结果有什么规律?
⒋请同学们推算一下的结果?
同底数幂的乘法法则: 。
二、课堂展示:
(1)计算 ① ② ③ ④
(2)计算 ① ② ③ ④-
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
三、随堂练习:课本P96页练习题
四.小结与反思
14.1.2 幂的乘方
学习目标
⒈理解幂的乘方的运算性质,进一步体会和巩固幂的意义;通过推理得出幂的乘方的运算性质,并且掌握这个性质.
⒉经历一系列探索过程,发展学生的合情推理能力和有条理的表达能力,通过情境教学,培养学生应用能力.
⒊培养学生合作交流意识和探索精神,让学生体会数学的应用价值.
学习重点:幂的乘方法则.
学习难点:幂的乘方法则的推导过程及灵活应用.
学习过程:
一.预习与新知:
1填空①同底数幂相乘 不变,指数 。② ③ ④
⑤
2计算:① ② ③ ④
3计算①和 ②和 ③和
问题:①上述几道题目有什么共同特点?
。
②观察计算结果,你能发现什么规律?
。
③你能推导一下的结果吗?请试一试
。
二.课堂展示:
1计算① ② ③
2下面计算是否正确,如果有误请改正.
① ②
3选择题:①计算
(A) (B) (C) (D)
②可以写成( )
(A) (B) (C) (D)
三.随堂练习 课本P97页练习
四.小结与反思
14.1.3 积的乘方
学习目标
⒈探索积的乘方的运算性质,进一步体会和巩固幂的意义,在推理得出积的乘方的运算性质的过程中,领会这个性质.
⒉探索积的乘方的过程,发展学生的推理能力和有条理的表达能力,培养学生的综合能力.
⒊小组合作与交流,培养学生团结协作精神和探索精神,有助于塑造他们挑战困难的勇气和信心.
学习重点:积的乘方的运算.
学习难点:积的乘方的推导过程的理解和灵活运用.
学习过程:
一.预习与新知:
⑴阅读教材P97-98页
⑵填空:①幂的乘方,底数 ,指数
②计算:
③ ;
⑶计算:
①和 ;②和 ;③和(请观察比较)
④怎样计算 ?说出根据是什么?
⑤请想一想:
二.课堂展示:
⑴下列计算正确的是( ).
(A) (B)
(C) (D)
⑵计算:① ② ③ ④⑤
三.随堂练习:课本P98页练习
四.小结与反思
幂的运算
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